|
文/晓宁说教育 老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。 教师行业一直以来都是十分受人敬仰的工作，他们的主要任务就是教书育人，同时也肩负着祖国的未来。 近两年随着我国对教育越来越重视，相关部门也对教师行业的薪资待遇做了提升，让教师行业的付出与回报成正比。 但是在此前教育部长陈宝生，发表的一番言论又将教师行业的待遇问题推到了风口浪尖。 让“跪着”的老师站起来教学生，专家提出建议，应该取消职称制度 教育部长陈宝生在全国教育工作会议上说道：“跪着的老师，是教不出站着的学生的。”因为从很早之前就已经喊出了给教师行业涨工资和提高教师社会地位的口号，但是一直以来的效果都并不明显。 但是从2020年开始，就必须要着力的兑现教师行业的待遇，实现薪资不低于当地公务员的薪资待遇，并且还要提高教师的社会地位，不能再只是空喊口号。 而到底是什么原因才让教师“跪着”只有找对了问题所在并加以解决，才能让教师真正的“站起来”。 此前教学学者熊丙奇，对此问题也发表了自己的看法，他认为让很多老师“跪着”的原因是职称制度，只有取消了职称制度才能让“跪着”的教师“站起来”。 专家为何要这么说，观点里所含了哪些道理 职称制度增加教师之间的贫富差距 虽然都是属于在编教师，但是有职称的教师薪资往往能高出没有职称的老师很多，而且职称级别之间的薪资也是有很大的差距的。 有高级职称的教师的薪资甚至能达到近万元，而初级职称的教师薪资可能也就3000元左右，更不用说与没有评上职称的教师薪资差多少了，这么大的差距，也让很多教师想尽一切办法想要评上职称。 薪资的差距让很多教师在职称评比前“一跪不起”了，如果不往上走，一个月拿着几千块钱的工资的普通教师，如何改变生活。 并且职称还会与日后的退休后的退休金挂钩，在这样残酷的现实中，迫使很多教师不得不用尽全力的参加职称评比。 职称制度让很多老师在学生和家长面前“直不起腰” 教师职称并不是那么容易就能评选上的，并且过程也是相当的复杂的，很多普通教师为了能够评上职称，对待教学问题上都是小心翼翼的，害怕出现什么问题影响到职称的评选。 本来教师对待教学认真是件好事，但是“跪”在职称制度前的老师，生怕有什么问题就惹到了同学和家长而被举报。 为了不惹麻烦给职称评选造成影响，有同学犯了错误也不会去批评指正，这样就是好现象了吗，不见得吧，同学犯了错误教师进行正常的批评，也是对学生的成长有利的。 职称制度让某些教师动歪心思 也正是因为职称的评选并不是很简单，还关乎到教师的个人发展所以就会让，某些教师动起歪心思，为了能够评上职称。 背地里就会花钱找人写论文，花钱购买教学成果，或者暗中给领导送礼等，用这样的手段获得职称并不会很光荣。 而且这种行为一旦形成了一种风气，就会让很多教师都通过不良渠道评上职称，教师职称原本是靠教师自己的能力来进行评选的。 优秀的教师评上职称理所当然，但是却因为和薪资挂钩变成了利益的商品，这让评选职称失去了原本的意义。 熊丙奇专家认为职称制度是让教师“跪着”教学的主要原因也不是没有道理的，那么相关部门设置教师职制度到底是为了些什么。 教师职称存在的原本意义是什么 首先教师职称是教师们日后工作的重要保障，也是对日后退休生活做保障，当然也正是因为这一点让职称制度开始逐渐“变味”的。 其次就是职称制度能够调动教师们的积极性，教师们为了职称评选，会不断的提升教学质量，这样让就让一些对待工作不是很积极的教师，也能被调动起来。 特别是对于一些年轻的教师来说，刚步入教师行业时因为薪资不高很容易就产生动摇，但是有了职称制度，会让他们感觉更有奔头一些。 小结 在这个社会上，任何事物于人们的自身利益沾边就，就难免会“变味”，而想要让教师们彻底“站起来”教学，要解决的不仅仅是职称评选的问题，最主要的还是要解决教师的基本薪资待遇问题。 今日话题：你觉得教师的职称制度应该被取消吗？ |
|
|
