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在孩子的启蒙教育中，教孩子的是知识，如何才能掌握呢？就是要在实践中学会使用知识，锻炼技能，收获体会。3-12岁的孩子对事物好奇，爱思考，家长在这个阶段，需要做什么事情呢？当危险在孩子面前的时候，就要保持刚正而持久。就是希望孩子能够掌握方法，而不能随着自己的想法，为所欲为，这样才不会陷入困境，不可自拔。从小培养孩子，面对艰难困苦的态度和思路，按着事物的原则做事情，很少有不成功的。如果过分的宠爱，孩子可能会失去锻炼的机会和条件，从而不能正确面对环境，在解决问题方面，也会捉襟见肘。 家长对孩子的期望和要求，也是要从需求为出发点的。首先，家长要以诚信的态度，合理的方式，来教孩子做事情。有家长说，孩子老是撒谎，是家长给了孩子撒谎的环境和条件。可见，以身作则，就是在具体的小事上探求出来的。何须要向外不断地追求知识和技能，看起来孩子是充实了，其实，是短暂地满足了思维上地空虚。当面临具体问题的时候，还是不能指导自己实践；不能指导实践，就没有感知。没有感知，就徒劳地使用脑袋思考；学习一段时间，就会感到疲倦和厌烦，逐渐失去兴趣了。 家庭教育是尤为重要地，对孩子地期望，不能只停留在口头上。在分享和沟通中，孩子才有自己地想法。这个想法呢，就像一个种子一样，在肥沃地土壤中，才能萌发。在突破阻碍，战胜困难中，才能有所突破和提升。启蒙阶段呢，就是要给孩子树立正确地人生观，价值观，世界观。只有在具体事情中练，不知不觉中就有进步。在课堂上的时候，老师所讲的内容，孩子能够听懂。是基于什么呢，才能听懂呢？听到声音，看到现象，要经过思考；思考的终点是什么呢？就是实践。如果思考了，不能落地，找不到实践，就没有感觉。就会听了半天，不知道在说什么。 保持正确的学习方法，是建立在合理的态度上的。现在的孩子，大多娇生惯养，家长往往容易溺爱，出现不合理的态度和方式。古代的时候，有的家长不忍心教；就会让把孩子送到老师那边，也有交换孩子来培养。这样呢，孩子就不会因为收到“关爱”，而肆无忌惮。家长对待孩子是感性的，但是更要建立在理性的基础上。如果没有理性，孩子就会形成靠感性做事的习惯。这样，将来在学校的生活，以及未来的工作中，很容易产生矛盾，而形成挫败感。所以，当孩子在启蒙阶段，有了不良的情绪，家长要引起重视，及时调整过来，更容易形成栋梁之材。 |
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