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“汪汪，金珠，来，过来。”倪老师一边叫着两个宝贝，一边帮他们收拾要去画画所用的材料。 汪汪往外走去。（我猜测他想着排队，然后走。因为每周二都是这样。） 我走出去叫他。“倪老师叫你呢，快去，找倪老师。” 汪汪站在门口。 我又说了两遍，他才从外面走进来。一边进来，一边说“去找倪老师，去找倪老师”。 可是他前进的方向却有点不对。 他走到两个同学之间，嘴里还是不停地说着“去找倪老师，去找倪老师”。 我有点懵，他在干什么！？ “他不认识我。” 我更加惊讶了。倪老师带这个班已经三年了，汪汪怎么可能不认识她？ “他每次和我说再见的时候，都是先说奶奶再见，我说不是，他就改成妈妈再见。因为他的世界里，对于女的就是这两种概念。” 我拉着汪汪走到倪老师面前。 “她是谁？” 汪汪不语。 “倪老师。”我小声地提醒他。 “倪老师。”汪汪重复着。 我又指着郭老师说：“郭老师。”汪汪又跟着重复。 然后我指指自己，“马老师。” “马老师。”汪汪重复着。 倪老师说：“他不一定记住了。” 于是我又问了一圈，站在倪老师面前，我的口型是“倪”，汪汪叫出了倪老师。站在郭老师面前，我的口型是“郭”，汪汪叫出了郭老师。看着他一连叫对了两个老师，我满是自信地指着自己，认为他应该记住了，嘴上出现的是“马”的口型。 “妈妈。”哈哈哈，我忍不住大笑起来。看来我给的口型提示在我这里失败了。 下午放学时，我们又让汪汪来叫我们。 汪汪是那种很乖的孩子，你让他做什么他就做什么，但是从他的反应当中，我想象着他的头脑里是一片混乱。“为什么老是还要分不同，倪老师，郭老师，马老师，难倒是因为他们长相不同？” 对不起宝贝，这个世界欠你很多解释。 有时候是我们不知道怎样去解释，有时候是我们忘了去解释。 教育可以重头再来，但是生命中逝去的时间，经不起重头再来。 愿我们好生对待现在。 愿我们好生对待他们。 |
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