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[原]我和“天文小王子”的约定 我和“天文小王子”的约定。他表现好的时候我会给他小贴画，那天给了他两个，我告诉他小贴画可以换奖励。“就是你需要有20个小贴画才能做我的小助手，然后我给你10个贴画作为小助手的奖励，你也可以提前用这10个小贴画，先成为我的小助手，结束的时候我就不给你那10个小贴画了。这样的话，你只要得够10个小贴画就可以成为我的小助手了。”他似... 阅3 转0 评0 公众公开 24-03-17 11:27 |
[原]和你一起|她又有进步啦！ 路上看到老师和同学，开始我只是和老师或者同学打招呼，她就会跟着叫老师，后来我就有意识地引导着她向老师问好，可能她不能在自己看到老师的时候问好，但是她会记得老师。就像今天看到一位老师，她就说：“我看到了周老师。”我问她：“是二年级教你的周老师吗？音乐老师。”“是。”上周我们看到了周老师，我怕她不认识，就说：“老师好！”... 阅2 转0 评0 公众公开 23-12-11 18:24 |
[原]写在“国际残疾人日”的话 1982年12月，第37届联大通过了《关于残疾人的世界行动纲领》，宣布1983年至1992年为“联合国残疾人十年”，同时呼吁世界各国及国际组织积极开展活动，增进人们对残疾人的理解和尊重，改善残疾人的生活状况，使他们享有参与社会的平等机会。”1992年10月12日至13日，第47届联大举行了自联合国成立以来首次关于残疾人问题的特别会议。但残疾并不... 阅2 转0 评0 公众公开 23-12-03 23:15 |
[原]快乐的力量 快乐的力量我说他收获了快乐，“除了快乐，我也没发现他收获了什么。”大家都在笑，我也在笑。他加的两分钟不只是为了“达成目标”，周二的时候我们约好15分钟吃完，坚持四天，就可以满足他的愿望，在第二天的时候，我很紧张，担心这个方法对他不管用，在得知他15分钟吃完后，我就不担心了，以为他会轻轻松松地达成目标。快乐的力量不能小觑，... 阅3 转0 评0 公众公开 23-11-26 16:57 |
[原]七年相伴，生日快乐！ 七年相伴，生日快乐！“马老师就是这样，我有自己写东西的地方，我最初写的时候是因为我的快乐没有人分享，我就把它写出来。后来，它不仅变成了我分享快乐的地方，也汇聚了我的思考，我的伤心，我的难过。但每次写完，我都会有一种豁然开朗或是如释重负的感觉。”是的，想起了七年前自己是如何写下那些文字的。但这样小的快乐和感动并没有人理... 阅1 转0 评0 公众公开 23-11-19 19:09 |
生命影响生命的过程是如此美妙。我抱住小阿远：“你知道吗？生命最大的意义就是你能影响另外一个生命。”如果在我们三人的空间里，他所有的动作都能被模仿，她所有的行为都能被影响，他们都会有收获，我们三人行的存在就有意义。“生命就是相互的影响，你们也在影响我，让我看到生命影响生命的过程是如此的美妙！我太开心了。”上完课后，我让... 阅1 转0 评0 公众公开 23-11-17 20:21 |
[原]他的融合之路——重新启程 田老师是乐乐新的影子老师。也是今天才知道，乐乐的个训老师看到乐乐的作业，也觉得影子老师的行为太过分了，书本上、作业本上工工整整的字迹，根本不可能是乐乐的字迹。“以前我不觉得爱和专业一定要有个先后顺序，但现在我清楚了，爱孩子真的很重要，可以没有专业，但眼睛里要有孩子。眼睛里有孩子，才知道他为什么哭为什么闹；眼睛里有孩子... 阅3 转0 评0 公众公开 23-11-16 21:27 |
张老师找来纸巾给他擦眼泪，我看到他说的那个同学也有点不高兴了，于是走过去和那个同学说下课的时候解决，那个同学说：“我只有一个请求，就是咱们能不能好好说。”我猜可能他们之间提醒的时候不是特别友好。我没太听懂他说的话，但他后面的话却让我很心疼这个孩子，他说，自己发糖，自己发纸巾，所以吃晚了，可他们都觉得我在玩儿。他就是我... 阅3 转0 评0 公众公开 23-11-08 22:27 |
今天我进班的时候，正好看到小不点儿的手落在了影子老师的脖子上。我走过去和她说：“李老师是我的好朋友，你要对李老师好一点儿。你不高兴可以和李老师说，但咱们不能动手。”她点了点头。以前我不觉得面对特殊需要儿童的时候，我们的爱心有多么重要，但现在我感受到了，只有有爱心，真正地爱这样的孩子才能做到接纳和关爱，像胡老师一样，像... 阅1 转0 评0 公众公开 23-11-01 23:39 |
开始的时候我和小阿远轮流说，后来发现在我说的时候来不及拍她，于是就让小阿远说，说他看到的内容，给笑笑一个信号，让笑笑重复。如果等不到信号的话，就让她做蹲起。每次带着他俩上课的时候，总有一种欢喜，阿远会带着笑笑，有时候对话很自然地说出来了，阿远有一点特别好，我只要和他说我的要求和目标，他就能用自己的方法帮助我达成目标，... 阅2 转0 评0 公众公开 23-10-24 22:57 |
