 彧宝宝喜欢用手捂住耳朵。 很多人说他对声音敏感。 有时候我想干预他的这个行为，总觉得那样不好看。 可有时候我又在想，当外界的声音引起他的不舒服之后，他没有发脾气，而是用捂耳朵的行为选择回避，也挺好的呀。 总在这样的矛盾中。 后来我发现，他喜欢捂耳朵不完全是对声音敏感，也有对环境的不安全感。 有一次浩然用椅子发出特别刺耳的声音，彧宝宝没有捂耳朵。 我带着他敲鼓，他也没有捂耳朵。 我上课的时候他会突然捂住耳朵，看前后发生的事情：我叫宏博起立读日期—他没反应。彧宝宝把耳朵捂住，因为之前每当我对宏博第一次说话没反应的时候，我都会在下一次加大声音——对于彧宝宝而言，那是我生气的声音，他不喜欢我生气时的声音，他不喜欢我生气，那时的环境让他觉得不舒服。 直到现在我也不知道，他捂住耳朵到底好不好？对于我而言那总是他拒绝这个世界的行为。 但他那天的举动让我感动，也让我听到了他的声音——老师，你不要生气。 慧慧点数的时候手指不伸出来，为试着去拉她的手，她拼命地躲开，推开我的手，拽着我的手试图不让我的手动。 我让她松开手，声音有点大。彧宝宝用手捂住耳朵。 慧慧的手太敏感了。 我拿着一根笔，试图在她的手指上敲一敲。 我需要用很大的力气掰开她的手。 我需要用很严厉的语气让她不许反抗。 慢慢地她开始打开了手，我轻轻地敲着她的手指，慢慢加大力度，慧慧还是想要躲开，但是已经不像之前那么强烈了。 可能是之前慧慧的挣扎和我的坚持之间我耗费了很大的力气，我的表情还没有回转过来。 眼睛的余光看到了一旁的彧宝宝，他正看着我，捂住耳朵。 我让他把手放下来。 他放下来的手没有放在桌子上，没有放在腿上，没有放在自己的身体的任何一个部位。而是伸向我，拿走我手中的笔，把它放在桌子上，拉着我的手，用一双根本没有愤怒，没有恐惧，而是略微带着微笑的眼睛看着我。把他的手塞进我的手里。 “老师，别生气了。” 我仿佛听到了这样的声音，不是语言的传递，而是表情，而是动作。 很小的一件事情，小到我们很容易错过的细节，却让我在回味的时候感动不已。 他捂住耳朵是隔绝这个世界，他愿意放下手，拿过我手中的笔，握着我的手，是在拥抱世界。 拒绝世界是自闭症儿童一直以来给我们的印象。 拥抱世界是他敞开心扉的开始，难能可贵。 那一刻，我突然觉得，我怎么可以这样？我怎么可以发脾气？ 那种感觉就像： 一个举着刀要砍人的人，突然看到旁边的孩子向他微笑，而想放下屠刀。 一个带着孩子自杀的人濒临死亡的边缘时，突然听到怀里的孩子在哭，他感受到这个孩子还有很多美好的事情没有感受到而悬崖勒马。 我不知道头脑里为什么会闪现出这样的画面，但当时就有这种感觉涌现，慢慢地湿润眼眶。 我亲爱的宝贝，你的世界里到底储存了多少善良？ 是谁把天使带到了我的身边，谢谢你。 |
|
|
