 老开的咖啡屋里写了很多关于彧宝宝的故事。 可是，我还是没有记录下他的成长变化。只是感觉突然有一天，他不再捂着耳朵了，他不再发脾气了，他爱笑了，他会和我说“马老师再见”了，即使大家听不清楚他的声音，但我知道那就是这几个字，我听得清清楚楚，而且格外地好听。 那个九月初在我肩头咬了一口的小孩儿，哭得很厉害。 那个九月底把胳膊架在我的肩膀上，用自己的嘴咬自己的手，却只是在我的肩膀上“哐哐哐”锤了几下的小孩儿，哭得很厉害。 那个十月初在我的头上“哐哐”砸了两下的小孩儿，哭得很厉害。 我也像他们说的那样怀疑：他会不会打习惯了？ 也想象着自己今后随时会遍体鳞伤的景象。 其实那以后，他没再打过我。 他还是会偶尔发脾气，但多大的脾气，我都知道，他不会伤害我。 他开始发脾气的时候，我会使出全身力气捏他的手，他的情绪会稍微好一点。 于是我会提前满足他的需求。 “哇，你说对了日期，老师奖励一下。”捏捏他的手。 “哇，你跟着老师一起指日期了，真棒，老师奖励一下。”捏捏他的手。 “今天这节课你表现很好，老师奖励一下。”捏捏他的手。 他喜欢我捏他的手。 我喜欢他不发脾气的样子。 我们和他说话，即使只是“嗯嗯”的回答，我也愿意和他说。 早上来的时候问好。 下午放学时的再见。 加餐时候的“我要吃……” 午饭时候的“谢谢老师。” 不奢求他的回应。 有一天，他就给了回应。 “彧宝宝再见！” “ma（四声）老师再见！”从来没和他强调过“马老师再见。”只是每天会和他们说XX再见。但他那天说出来了，欣喜、激动，那是我听过的他说的最好听的声音，我想未来还会有很多。 他喜欢捂着耳朵。 有时候我想，这样也挺好的，当他不喜欢环境中的声音的时候他可以捂着耳朵。 但有时候也会想，我想让他过更趋于普通人的生活。 于是，他捂着耳朵我会让他放下来，他不拒绝。 在相处中，我慢慢地发现，他捂耳朵的行为并不一定是对环境中的声音敏感，而是他的安全感不足，比如他在操场跑步的时候一直捂着耳朵，让他放下来他也可以接受。 我说，没事儿，别怕，我罩着你。 于是，我会尽量减少自己突然爆发的声音，也会帮助他减少周围环境中可能的刺激声音。 我不知道这样做会给他带来多少的安全感，但我喜欢他的笑，喜欢他盯着我看，那种仿佛这样看就可以融入这个社会一样的感觉。 “老师的书不能撕不能咬不能折。” 彧宝宝也可以在那里安静地看书，他看什么我不知道，但他在看，而不是咬，也没有撕，更没有折。 他对环境的变化时刻保持着机敏的状态，这种状态会给我一种反馈：当我要大声说话的时候，彧宝宝会捂着耳朵，当他捂起耳朵的时候，我会意识到我要发脾气了，就是那么两秒，就可以让自己耐下心来。 不是我给他信号让他变好，是他给我信号让我变好。 谢谢我的彧宝宝。 谢谢我的彧宝宝，接受了我给的安全感，我希望你的防御界限可以慢慢地扩大，从你自己，到爸爸妈妈姐姐，再到我们，再到更多的人。我想每个与你一起的人都愿意也已经张开双臂等着你。 开始想念你的大眼睛目不转睛地盯着我看，你在看什么，我不知道，但我知道，我已经在你的世界里了。 谢谢天使愿意爱我。 |
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