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我很喜欢这个画面：我坐在草坪上画着海报，他们坐在我旁边，我一边画一边聊着自闭症儿童的故事。很随意的聊，聊到哪儿算哪儿。 
找到了2016年的视频，想起之前和七格聊的情景。那是2015年11月17日，七格来北京，我们偶然聊起来做自闭症的宣传，“真希望你们这样的媒体可以多宣传一下自闭症，很多媒体对自闭症的宣传都很片面。”虽然是我的心里话，但只是偶然地说出来了，听的人在意了。2016年3月的时候，七格说他们想做一期自闭症的视频，在自闭症日之前。于是我们有了更多的交流。第二个视频是壹基金的视频，我被昊昊的笑感动了，我想把它分享给更多的人。昊昊很少笑，但他在视频里的笑真的很暖，暖到可以让人忘记烦恼。我分享了和昊昊一起成长的时间，分享了为什么给他做训练，分享了做了哪些训练，分享了我们遇到的困难，分享了我们收获的进步。彧宝宝的声音传出来了，我开始讲他的故事。“当我教会一个十三岁的自闭症儿童说话之后，还有什么是我不能尝试的呢？”很长一段时间，这句话都鼓舞着我努力去尝试。现在它的力量又被唤醒了。从发现他的训练内容，到训练方法，再到训练成果，仿佛走过了去年我们一起奋斗的日子。金珠的声音让我想到了她在麦当劳里受的委屈（她发出声音，有人说她，她哭了），“希望大家能在遇到自闭症儿童的时候给他们一点点空间。”我们最初练习麦当劳安静就餐的情景，到她安静就餐。我们练习听的能力，到她能听到别人的话。每一步都很艰难，但我庆幸，我们坚定的走过来了。“分享这些，一是想让大家对自闭症儿童有视觉和听觉上的感知；二是让大家知道通过教育自闭症儿童是可以慢慢变好的，前提是我们的内容和方法恰当。”1.自闭症儿童的社会交往障碍。从头脑里的小孩儿到给我擦汗的小孩儿再到鹏鹏，每一个画面都很清晰。自闭症儿童的社会交往障碍不只是没有语言不说话，有人不说话，有人就侃侃而谈。2.自闭症儿童的刻板行为。“今天分享的刻板行为和大家在媒体上或书上看到的不一样，我想和大家分享为什么他们会有刻板行为？”3.自闭症儿童不是没有交往的意愿，只是他们一没有动机，二用不恰当的方式，三他们没有足够的安全感（经验缺乏）。这是在准备这次分享的时候，总结出来的三个方面。也因为如此，我很喜欢分享。4.自闭症儿童的情绪和行为问题。“我们看这个群体，凡是情绪和行为问题比较严重的孩子，都是语言表达能力比较弱的孩子，所以当他们不能表达的时候，他们会用情绪和问题行为来表达。除此之外，情绪和行为问题也是由环境引发的。”我们闭着眼走，体会自闭症儿童“他们有眼睛却视而不见。”这是源于有一次我无聊的闭着眼睛走，想到了我和小烨烨走的姿势是一样的。小伙伴提到可以让大家体验自闭症儿童的感觉，于是想到了这一点。播放了一段阿拉伯语（虽然太吵了没听到），让大家体验自闭症儿童听到我们平时发指令，沟通的内容。“他们很难获取全部信息，缺失的信息或不理解这些信息会造成他们的恐慌。”“今天是第三十一个全国助残日，能在这样特殊的日子里分享这个主题，我很高兴。我想我们更关注的是如何与他们交流，我的方法是跟随，跟随他们的行为，跟随他们的语言，让他们感知到有人愿意靠近他们，让他们感知到有人愿意接纳他们。”“当我们不知道做什么的时候，跟随他们是一个很好的方法。”我们做了角色扮演，但我知道当他们真的面对自闭症儿童的时候，他们还是不知道怎么做，毕竟我们专业的老师有时候也不知道怎么做，毕竟我们是和孩子错过了很多交流才总结出的经验。很多问题是我之前就思考的，比如自闭症儿童能不能被治好？比如自闭症儿童是不是都是天才？比如他们是先天的还是后天的等等。但青青姐的话引发了我的思考，当我们为自闭症儿童提供教育服务的时候，有没有对他们的家长提供过支持？我和她说了我在做的事情，也说了我想做的事情。她鼓励我申请MEET计划，我的热情又被燃起了。散场后和家铭聊了聊，他的话也给了我思考，我们在进行宣教的时候不仅是要让大家了解自闭症儿童，理解自闭症儿童，也要为他们整个家庭的健康发展提供一个良好的环境。自闭症儿童的家庭需要什么？他们需要的是环境支持系统，而专业只是系统里面的一部分。我们能解决专业问题，我们能解决生存问题吗？我们能解决学校教育问题，我们能解决就业问题吗？我们一定能比现在做的再多做一些，我们一定能比想做的再多做一些。有时候一个人的力量有限，一群人的力量才能做成一件事情。有些事情，反正都要做，不如把梦做的更大一点儿！这是一次有意义的分享，不仅分享了自闭症儿童的特点，我们如何理解他们，我们如何与他们交流，更重要的是通过这次分享，我有了很大的收获：1.对问题的思考。很多问题我们自己想的时候都会知道大致的答案，但我们要把这个观点分享给其他人，就需要我们整理出逻辑，而在这次分享中，我对一个问题的思考更加深入更加全面了。2.分享不是一味地输出，当我们表达了我想表达的内容后，大家的想法和观点会激发我们彼此思考，我喜欢这样的思考，是可以让自己变得更好地思考！
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