|
一座城，一段记忆，一个故事。我们到底会用什么样的方式去描述一座自己熟悉而充满回忆的城市？一张照片？一幅画？一段文字？ 但有没有想过用音乐的形式来传达对这座城的特殊情感呢？其实，有那么一群人，他们充满梦想和激情！有着自己的个性和想法，不受束缚！这就是中国当代的那些原创音乐人！而“王凯“正是这其中的代表！他们用才华和拼搏向上的精神证明着中国原创音乐的力量！ 本期【出彩濮阳人】我们听听王凯的故事。。。 本文阅读大概需要5分钟 洪博老师：您好，我熬夜习惯了生物钟有些颠倒，大半夜也睡不着就写一下您交代的东西，文笔笨拙，在您面前献丑了，也没什么章法，我就想到哪里写到哪里，可能语言组织有些凌乱，还请多多担待！ 首先还是要感谢您和贵平台对我此次的推广报道，也正是因为与贵平台的接触才让我意识到我是一个多么无聊且没有故事的人。 一时间不知道从哪里说起，过去和音乐相处的日子多有平淡，有惊喜，有失落，有快乐……音乐创作和音乐制作作为音乐行业的幕后工作，当然也时时多有孤独感，但好在孤独虽然有，却也并不寂寞，因为音乐是一个很美好的东西，她可以和我互动、对话，也可以代表我自己向更多的人去表达我自己。 音乐的创作需要一个“灵感”或者说是“动机”，那么我也就从我喜欢音乐的“动机”说起。 一、对于音乐的向往 应该说我是从小就喜欢音乐，但并不是从小就生活在一个音乐氛围很浓厚的环境里。我出生在安阳的一个村子，按照常理，我应该对周围的麦地、玉米才是最熟悉的，然而我却在最初能有记忆、能去感受一件事物的日子里，我脑海中常常浮现的却是一个人弹钢琴的画面。当时我周围的环境当然是不可能出现钢琴的，所以后来我猜想应该是某一刻在电视中看到的吧？ 我也不记得我带着这一种对钢琴和音乐的向往过了多长的时间，直到我七岁的那一年。 二、初遇卡西欧 我的姥爷是一位教师，当时他已经退休在家。那一年在我姥爷家，七岁的我到处翻箱倒柜想要找到一些好吃的东西，然而我却意外的翻到了另一个东西，没错，那是一台黑白键排列有致的电子琴。 心之所向，身之所往。向往已久的东西就放在面前，就是这么的突然，却也这样的顺其自然。 我已经忘记了自己当时的心情，但我想这应该是我当时史无前例的一次惊喜。后来我才知道那台电子琴是一个亲戚家的，买了又没学，所以给了我姥爷，因为他业余时间也会拉一下二胡之类的，虽然水平并不专业。 三、启蒙 这是一台只有三个音区的电子琴，但对于当时的我来说已经是一个庞然大物。姥爷把它拿出来以后教我认识了“1234567”的音阶排列，然后又拿出了一些他拉二胡经常会拉的《东方红》、《南泥湾》之类的谱子，我就像是打游戏一样的把谱子上的音符在琴键上找出来一个个弹响，听到自己弹出来的声音，心情自然是激动万分。 《东方红》这类的歌弹的久了就想弹一些自己更有兴趣的歌曲，但又苦于没有谱子，所以我就试着自己在琴键上找到那些音高，渐渐的我发现我可以不需要再去刻意找，我只要听到一个旋律就会条件反射似的把它变成谱子，这个能力在当时并没有引起我的重视，我只是觉得以后弹新歌会更方便一些而已，后来才意识到这种能力的重要和可贵。 由此，从这台只有三个音区的电子琴，我开始了对于音乐的探索。 在经过一段时间以后我发现这台琴不能够两个手一起演奏，因为如果同时弹下两个音他只会发出更早弹出的那一个，而不是会发出我所弹下的两个音。于是我向家人提出想要一台可以发出更多复音数的电子琴。 四、求被罚 这里插入一个小故事。那是小学的一节音乐课，音乐老师弹着一个老旧的脚踏风琴，在教我们唱一首儿歌的乐谱，对于当时的同学，唱歌词还凑活，唱谱子可能和练《九阴真经》的难度是差不了多少的。 有些同学不在意，也不开口唱，老师就定下纪律说谁不开口大声唱，就让他到老师的身边自己一个人唱。同学们一听到这个马上都一个比一个卖力，而我故意紧闭嘴巴，大摇大摆的左顾右看，唯恐老师没发现我。 还好，在我如此放肆且明目张胆违反纪律的况下，我被点名到老师身旁去唱谱子。 看看身边的同学，偷笑的有之，起哄的有之，庆幸没被点到名的有之，事不关己的有之。 我大摇大摆的走到老师边上，老师显然有些生气，责问我为什么不带书过来唱，我当然回答他不用带书，太简单了，早都会了。 再看一下那些同学，现在全都异常安静，也不知道是等我精彩的表演还是等我玩火以后引火烧身，好在旁边围观看热闹……当然，我不那么善良的想，也许后者可能性更大……只是我自然是令他们失望了，过程不用说，滚瓜烂熟，轻车熟路。 从我唱到第二句的时候老师就一边弹琴一边看我，时而看琴键、又时而看我，只是他的眼神中早就没有了刚才责问我时的严厉，而是多了很多柔和，多了很多肯定，还有更多的疑惑…… 他后来那种眼神，给了当时的我极大的鼓励和信心。 五、反对的声音 我想家人提出了想要换一台电子琴的想法，却得到了我老爸的反对。这并不突然，他从一开始就认为这只会影响学习成绩，会分散精力，玩物丧志，不务正业。也可以理解，在农村的环境中，身边没有人在弹琴，人们的普遍也不接受，上学就是语文数学，音乐有什么用？能用来赚钱吗？能用来当饭吃吗？反而只会影响你的学习。 之前就已经因此不爽，每次一看到我弹琴就很生气的样子，于是我每次弹琴都是小心翼翼，音量关到小、然后再小，一方面时刻都有种想要弹琴的欲望，另一方面又害怕他生气的样子。在我看来，他似乎与音乐和弹琴有着一场不了化解的深仇大恨，而我也猜想我在他的眼中已经变成了一个玩物丧志、不爱学习、不务正业、走火入魔的人了，所以没得谈。 六、弹琴会影响学习吗？ 这里再插一个话题。 弹琴会影响学习吗？不知道现在的琴童家长会不会有这样的疑惑？ 多年以后的我问过自己，当时学习成绩的不尽人意果然是因为弹琴吗？我不置可否。因为弹琴确实占据了我当时很多的精力和注意力，因为越是不让我弹我对弹琴的渴望就越是强烈，以至于有时候上课就会情不自禁的跑神，坐在教室捧着数学课本就开始幻想如果现在实在弹琴会怎样怎样……俨然一副身在曹营心在汉的场景。 所幸的是幸亏杨永信“老师”只是“治疗”和“救助”网瘾少年，如果他当时宣称可以“治疗”沉迷音乐的少年，我真怀疑我已经被送去电击好几个疗程了…… 越是被禁锢的就越是会让人产生渴望，看似不让我弹，却无形中增加我对弹琴的向往。这样听起来或许会有人觉得我是因为叛逆，但我是坚决不会背这个锅的。因为我清楚我的内心，它确实没有任何叛逆的想法和心情，我之所以想要去做，原因就是因为我想要去做，而不是因为有人不想让我去做所以我才一定要去做，如果是后者，那么我就承认这是叛逆，而如果是前者，我则认为是热爱，是谁也阻止不了的热爱。 话又说回来，我也常常在想即使我不弹琴，我也可能依然是那样的一个成绩，因为根据我自己对我自己的了解，我认为我也确实不是能做好数学题的料。而我的语文成绩确实轻轻松松就是第一名。问班级还是年级？我记得有一次期末，是安阳市的语文最高分……于是每次开家长会我爸都要面对两副截然不同的面孔，语文老师的和蔼可亲、好听的声音、如花的微笑和年轻的女数学老师的吹胡子瞪眼…… 现在再问我自己，如果真的是弹琴影响我当时的学习，我会感到后悔吗？我的答案是不会。因为音乐确实是一个很美好的东西。 七、反对声中的坚强后盾 买琴的事情就这样告吹了。我带着委屈、沮丧、和不被理解找了我姥爷，因为我想他会支持我，事实确实如此。 我姥爷充分的显示出了一位人民教师兼一名业余音乐爱好者的深明大义，在我保证绝对不会影响学习的情况下，我终于抱回家一台新的电子琴。 我爸更是生气，但木已成舟，买都已经买了。 姥爷的支持让我在我爸的不理解之中找到了一个坚强的后盾，和被理解的需要。 八、姥爷的拒绝 记得那是一个下午，音乐老师让我和他一起去家里找了姥爷，姥爷和老师说事情就让我一边玩去了。我大概的知道是音乐老师在学校办了一个电子琴的特长培训，说我对这个感兴趣又有天赋，于是想说服姥爷让我参加。 印象里那一天他和姥爷谈了很久，当时的我虽然年龄比较小，还在旁边玩儿一些有的没的其他东西，但是也一直很关注他俩的交谈。 最后姥爷拒绝了，原因是是因为他也认为我应该把心思和精力都用在学校的传统科目的学习上。老师见此，倒也是做出了一副很惋惜的样子。 姥爷没有像爸爸那样对我弹琴的横眉冷对，也没有爸爸那么决绝的反对与极端的不理解，但是这一次的拒绝却比我爸的那些反对和严厉对我更有所触动。至于那是一种什么样的触动，当时的我说不出来，现在也无以言表，但是我确定，即使不参加那个培训，我也会自己学下去，就算是姥爷也反对，我也不会放弃。 喜欢一件事情从来都不是因为有多少人支持你去喜欢，也不会因为有多少人不理解就放弃，因为喜欢从来仅仅都是来自自己内心的声音。 九、“这个东西不错” 时间来到了十四岁的暑假。 在这个暑假里我来到了表哥家里，要在这里住几天。我发现他墙角放了一个吉他，就拿来胡乱的拨弄了几下，我当时对于吉他的了解就仅仅是我知道这个乐器叫吉他，仅此而已。 当然我拿在手里研究了半天始终不得其法，表哥看我憋的够呛就过来给我简单演示了一下，他说其实他也不会，这是他朋友更新换代送给他的。我当时听到表哥弹出吉他的声音，几个和弦，就瞬间觉得这却是个好东西，几块木头，几根琴弦，就可以发出这么好听的声音。这东西不错。 最后我离开的时候，表哥把这把琴送给了我，我假装推辞了几下，最后也就勉为其难的收下了。 十、我和发小的互相影响 回到家以后自己研究了一下，好在我已熟记了那么多的乐谱，三下五除二，很快就找出了吉他的音阶开始弹了一些单旋律的曲子。 没几天，一起玩儿的一个发小就对我手里这个东西也产生兴趣，发小的父母倒是很支持他对兴趣爱好的学习，没几天他也买了一把吉他，并且趁着暑假还找了一个琴行上了吉他课。 一开始就说过了，我和我的发小生活在安阳一个普通的村子，他学琴的地方在安阳汤阴，印象中从家里到汤阴学琴有三十多里的路程，骑自行车需要大概一个多小时。 听他说琴行也有钢琴课，于是我就跑去和家里人商量趁着暑假要去学钢琴，终于还是得到了姥爷的支持，于是那天我和发小两个人，一人骑着一辆自行车就去了琴行。 十一、目标：钢琴 自行车骑了一个多小时，进了汤阴县城七拐八绕了几圈以后终于到了琴行。两个十三、四岁的少年，骑着自行车，一路上欢声笑语，倒是不觉得路途遥远，也不觉得累。 只记得后来老师问了我一些情况，比如家里有没有钢琴，也说明了学钢琴就一定要用钢琴来练，电子琴和钢琴是不同的。还有钢琴的学习过程很漫长，只靠一个暑假是不够的。还有钢琴的学费也是比较贵的，这也需要家人的支持等等…… 听到这些，我就知难而退了，因为一个农村的孩子，家人又并不支持，所以不可能会买钢琴来练琴，也不可能会长时间的花费比较高的学费来学琴。 从琴行回家的路上我很淡然，我想应该用“淡然”这个词。 回到家里，我把那位钢琴老师的话简单说了一下便主动表示目前学钢琴不太合适，以后长期的这样两地来回奔波学琴我也觉得太累，这件事以后就不提了。 十二、是“退而求其次”，也是随其自然的缘分 姥爷可能是觉得有些惋惜，他告诉我既然学钢琴不成，那就让我和发小一起去学吉他。吉他相比较钢琴入门更快，学费也便宜，而且现在又有现成的琴，就和发小一起去吧。现在的我当然知道任何一个乐器都有非常复杂和深入的技巧，都需要大量的时间去学习、去练习。 我自然是同意的，我想这可能是一种“退而求其次”的选择吧。 教我们吉他的老师姓杨，是一个二十出头的年轻人，唱歌很好听，也很有亲和力，有时候我们早点到，他会坐过来和我们聊天。 于是，每两天一次，我就和发小蹬着自行车，一人背着一把吉他，开始了学琴的生涯。夏天是一个多雨的季节，那一年的夏天，尤其多雨。我们经常顶着大太阳出门，半路就淋成了落汤鸡，我们加快速度蹬着自行车，只是怕会把背后的吉他淋湿，可偏偏不争气的自行车越是蹬得快越是掉链子，就这样，我还练就了一手安链子的手艺。回到教室以后我们就赶快把琴拿出来，仔细检查，生怕会淋坏…… 那是我和发小人生中第一次坐在一个不学习学校传统科目只学习音乐的教室。如今的发小在白俄罗斯留学深造，学习指挥。 十三、强龙不压地头蛇，朋友多了路好走 这里插一个小故事。我和发小去学琴需要从我们村子穿过另一个村子再上107国道去往汤阴。就在我们穿过另一个村子的时候，故事发生了。 还是那样的一个午后，我和发小像往常一样经过那个村子。深入村子以后拐进一条小路，这时前面出现了一伙人把我俩拦下了，他们有五六个人，有两个看起来比我们俩年龄大一些，其他人应该和我俩年龄差不多。拦下我们以后就迅速把我们俩围住了，我心想不好，还遇到劫道儿的了，跑是跑不了了。果然，他们也不墨迹，问了问我们是哪个村的，要去干嘛，然后指着我们背后的吉他问“这就是吉他？”我俩点头说是，我又心想不妙，他们不会是想把我俩的吉他给劫了吧？要是那样，今天就和他们拼了！ 不过还是我想多了，他们对吉他压根就没兴趣，就连让我们打开看一下都没有。 他们继续围着我们，说要我们给点钱，我俩一致摇头说没钱。然后他们开始盯着我和发小脖子上的一个吊坠，那是我和发小有一次闲逛的时候买的，吊坠具体的样子我也忘记了，反正就是那种特别非主流特别杀马特的样子。 他们说坠子挺好看，就让我们给他，我一看这就说我认识他们村的谁谁谁，其实是真认识，只是并不熟。他听我这样说还不太相信，我就编了一下说我们都是好哥们，这样他们就没要我的链子，只是发小未能幸免。 在我和其中两三个人拉虎皮扯大旗的时候，另外两个人正在围着发小，好像是经过了搜身，还截走了发小的一块零几毛钱。出了他们村子可能是发小觉得委屈，突然就张大嘴哇哇的哭了起来，我在旁边，不知道怎么安慰。 他说他家人认识这个村的人，回去要让他家人找到这帮熊孩子。他也真的这么做了，据说还真找到了，说是对方家长把那几个哥们儿狠狠教训了一顿。至于那条链子和那一块零几毛钱，好像并没有还回来。 十四、只学了一半的吉他课 在杨老师耐心细心及负责的教导下，作为一个中途进入的“插班生”，我很快就赶上了其他同学的课程，也对吉他有了更深入的理解，开始越来越喜欢这个乐器。如果一直这样下去，不知道会是什么样子，因为刚刚上课几节课的我，却要半途而废了。 那天像往常一样骑着自行车，经过了被打劫的村子，从一个桥洞口上到107国道，桥洞口先是要上坡，上去以后又要下坡，坡度很陡，就在下坡的时候自行车突然怎么也刹不住，像脱缰的野马，还没来得及反应，我就顺着坡一路撞到了桥洞边上的石墙上。 爬起来的时候觉得右手胳膊有些疼，但看看其他部位也没受什么伤，也没流血，想着撞了墙疼一些也正常，发小还在前面等着我呢，就继续骑上自行车去上课。 上完课回到家还是很疼，我也没太在意，想着疼一阵应该就没事儿了，也就没和家人说这回事儿，我怕他们担心胡思乱想，又要问长问短的。直到我在弹琴的时候疼得受不了了，才不得不告诉他们。 家人自然是心疼的责备，然后就带我去医院拍了片，医生说好像是骨头什么什么的，说的煞有其事，开了点跌打丸，让我回去再脖子上吊根带子放本书把胳膊架在上面，并叮嘱说两三个月之内尽量不要动。 一个弹琴的人被医生叮嘱胳膊不要动，于是我就被我爸带着去培训中心说明了情况，退了课。 我当时觉得医生就是瞎胡扯，危言耸听嘛，哪有那么厉害？我当时爬起来还骑着自行车又去上了一节课呢！要真有那么厉害我还能上课？ 医生叮嘱归叮嘱，我回家以后把胳膊架上还是忍不住想要弹琴，就一边架着胳膊一遍练琴，胳膊的动作幅度小一些就是了。当然，这也得偷偷练，可不能被我爸发现了，我现在是病号，他应该不会迁怒我，但他的暴脾气我可知道，要是他一生气把我的琴给我砸了那可就坏了。 我一边练着以前学过的曲子，一边自己研究着后面的新曲子。 十五、吉他所带给我的，不仅是吉他而已 如前面所说，起初吉他的学习是一种退而求其次的选择，但现在看来这更是一场顺其自然的缘分。 因为学习吉他，让我在最短的时间内接触了“和弦”，了解了“和弦”，了解了伴奏的奥妙和缘由，以至于我以后的钢琴伴奏也是从弹吉他的伴奏所变通转换过来的，再以至于我从事音乐的创作和编曲，也来自于吉他的学习。 以我目前对钢琴教育培训行业的了解，我们的钢琴课多是在练习基本功、手指机能、技巧、技术，而鲜有提及一首曲子的伴奏形式、节奏型、和弦与和声进行的道理，甚至有的老师明确反对和排斥学生练流行歌曲或钢琴伴奏，我觉得我们目前的钢琴培训其实是在培养一批演奏家，而不是音乐家，孩子们可能会被培养成如郎朗这般的演奏家，却可能永远都不会出现贝多芬、莫扎特、巴赫、肖邦这样的音乐家。当然，以上只是我个人的看法，也许是我管中窥豹，并未深入了解其中。 十六、再见，故土 那一年我十六岁，离开了我生活了十六年的村子，跟随老爸工作的单位，我从老家来到了濮阳。这是一座年轻的城市，我将要在这里开始我今后的学习、工作和生活。 对我而言，这里是陌生的，大家的面孔是陌生的，外面的街道是陌生的，嘴里的方言是陌生的。当然也有熟悉的，家人的面孔依然熟悉，电话那头老家的朋友依然熟悉，这里新的朋友之间友谊的感觉依然熟悉，妈妈的饭菜依然熟悉，嘴里的红旗渠依然熟悉…… 十七、入学 昨天和朋友说起濮水之阳平台要让我讲一些自己的故事，洪博老师已经找我要了两次，我都说还没写好，实在是觉得很不好意思。 其实不是我懒，自从那天见了洪博老师以后就一直在想要怎么写，我觉得有时候对于生活我是一个随遇而安的人，我不喜欢做计划，生活过得还算安逸，波澜不惊，顺其自然，像我这么一个人实在是无聊透顶，那里能有什么故事。 朋友听了以后一副不屑的表情，说那还不简单，你就写毕业于哪哪哪个音乐学院，随便编一个老外的名字说他是你的老师…… 我说算了吧，濮阳这么小，谁还不知道谁啊，再说了到时候传到我母校恩师的那里，得多让人心寒啊…… 2008年，我16岁，由于在老家并没有参加中招考试，当然也没有中招分数，所以就无法入学高中。经过家人的合计，我进入了濮阳市职业中专开始了两年的学校生涯。 办理入学报名那天，老爸上班没和我一起去，他只是反复强调、三令五申要让我选一个实用性强一些的专业，用他的话说，学个汽修或者电子，将来到厂子里面打个工，这我算是一门技术。得，听他这话说的，我这貌似是要上技校了。可是我哪能真听他的，虽说老爹肯定不会坑我，但是我今后的路，必须还是我来选择，因为最终面对这条路的人是我。 将在外，军命有所不受。报名选专业的那天，我就问了负责招生工作的老师哪个专业能学音乐，老师摇摇头，没有～要非得是很音乐相关的，开有音乐课的，那就是幼教。我一听心想也行，二话没说，那你就给我报个幼教吧！老师似乎是不太相信，就说要不让我再和家人商量商量，我说不用商量了，报就行了，都说好了～ 当时我还寻思这有什么好商量的，幼教嘛！咋了？有音乐课就行，管它是啥！ 十八、开学 过了一段时间就到了开学的日子，进了学校有一个哥们儿问我什么专业的，我心不在焉的告诉他“幼教”两个字，谁知道话一出口这哥们就退了一步朝我上下打量了一遍，眼神中颇有一番意味深长的样子。这个时候的我，还并不知道他的那一番意味深长是因为什么，只是他觉得我奇怪，我也觉得有点不正常。 找到了教室，我来的比较晚了，班里同学差不多都已经来了，当我站在教室时我瞬间就明白那个哥们儿眼神后面的意思了。因为，貌似这个班里都是女生！60人左右的班里，竟然都是女生……不对，一定不是这样的，肯定还有别的男生，我再好好看看，再找找……我去！好吧，真的都是女生…… 一开始招生的老师就说过幼教班女生比较多，可这并不是“比较多”好吗！ 后来我才知道，当届报名幼教专业的男生确实不止我一个，还有另外两个，只是幼教专业一共三个班，我猜校领导开了个会然后一拍脑门儿，得，不偏不倚，三个班，三个男生，一个班给一个～ 再后来，我和开学那天遇见的哥们成了好兄弟，他是学汽修的，他们班80个人，都是男的。 当我听到这个消息时连连在心里暗自庆幸，幸亏没听老爸的话去学汽修，倒不是因为别的，只是一到天热的时候，一屋子男生，80多个人，那个味！太辣眼睛…… 其实这样说他们也不公平，记得中间貌似也是有一个姑娘插班到了汽修班，原因嘛据说是因为真的对汽修专业很有兴趣，不过后来姑娘就又转到了别的专业，我并不认为是她对汽修专业的热爱有所减退，只是因为那时候天热了…… 应该说我在职业中专的日子并不是一个优秀的幼教专业的学生，我把最多的时间都用在了钢琴房。我们班上钢琴课，我就在琴房；我们班上舞蹈课，我就在琴房；我们班上美术课，我就在琴房；我们班晚自习，我就在琴房；我们班上…课，我就在琴房…… 在中专的第二年里，我做了酒吧的驻唱，晚上八点上班，凌晨十二点下班，等我回到家就一点多一点了，然后洗漱睡觉，早上六点半在起床去学校，着实过了这样的一段生活，回忆起来，貌似我这熬夜的习惯就是从那个时候开始的。 时间一久，老师也像是商量好了似的，我去琴房如果是别的班在上课，我也一起跟着上，钢琴老师也对我一样教。如果琴房没有上课，我就给负责琴房的老师打个电话，她就从办公楼下来，穿过一个操场，爬上教学楼的顶楼来给我打开琴房的门……借此，特别要感谢两位老师，也感谢其他老师对我的宽容。 十九、毕业的迷茫 就这样，我度过了职业中专两年的学校生活。 毕业前一个星期，大家都开始准备毕业汇报演出的节目，我自然也要有，又是弹吉他又是弹钢琴，玩的不亦乐乎。 一场汇报演出结束以后，作为幼教专业的毕业班，同学们都回到了教室去参加学校组织的幼儿园现场招聘会。我背着吉他站在教学楼的下面朝上看，楼上的场面异常热闹，人头攒动，摩肩接踵，忘记了是谁在楼上叫了我，说让我上去试试招聘，我朝她喊我不去了，你们去吧。然后背着吉他在下面呆呆地望着上面。 上面是两年来朝夕相处的同学，他们此刻正在欢快踊跃的参加应聘，而我知道两年前的我选择这一专业是为了音乐课，并不是想要做一个幼儿园老师，但我却不清楚接下来的我要去做什么。 半个小时以前我还在毕业汇演的节目上演出，十分钟之前我也不曾想过毕业以后的事情。演出结束，曲终人散，楼上教室里同学们热闹的声音和我此刻一个人站在楼下的情景对此鲜明。最后望了一眼教室里的场景，依然场面喧嚣，依然热闹异常，我背着吉他，走出了校门。 过去的两年里，从来没有一次走出校门像那天一样决绝，决绝到始终都没敢回头再看一眼。 2010年，我18岁，我的学校生活结束了。 二十、毕业以后的第一份工作 毕业后的不久就迎来了2010年的暑假，也是一名中学音乐教室的舅妈在这一年开办了一个音乐培训中心，作为待业青年的我就提出去教吉他课，其实看得出舅妈还是有些担心的，担心我太年轻，担心我没经验，虽然带着这些担心，但是当吉他学生报名过来的时候我还是作为一名吉他老师上课了。 起初是一个人，当时的我18岁，因为同学二十多岁。但这不影响，我还是自信满满的给他上了课，并且对自己上课的表现还是相当满意的。 没几天，就陆陆续续又来了一些学生，直至最后收到了二十多个学生，我们在一个大教室，大家围成了一个圈，有的同学比我大，有的同学与我同龄，有的同学小我两三岁。我们气氛融洽和谐，大家练得都很认真，我讲的也得心应手。 这一整个暑假，我没有经验，没有教案，但却真的是得心应手，和同学的沟通也很畅快，可能大家都是同龄人，沟通起来比较容易一些。 大家上课氛围轻松愉快，互动有序，练琴认真，很快这个暑假就过去了。 接下来我又陆续接到了很多琴行的学生，最多是我曾带过九个琴行，市区、油田、老城、清丰都曾留下我和同学们的身影。就这样渐渐的我变成了一名职业的吉他老师。 直至今日，我已经进入到了吉他教师队伍的第七个年头。 二十一、最纯粹的音乐 2010年起，我开始了原创音乐的创作，2012年，开始从事音乐制作，作品被收录于QQ音乐与腾讯视频等平台。 2016年成立了王凯音乐工作室，旨在服务更多的音乐从业人士、音乐爱好者。 我们可以为小伙伴们进行原创音乐的词、曲创作；如果有小伙伴已经写好了一首歌的词曲部分，那么我们还可以为你带来编曲制作（也就是做伴奏）； 有些小伙伴希望把自己喜欢的歌重新编一个伴奏，加入更多自己的想法，想要做一首最适合自己的伴奏，我们也可以做到！词曲和编曲的部分都准备好以后就应该进行歌手的录音，这时我们还可以提供一间专业声学装修的录音室和一个职业的录音师以及专业的录音设备，确保你的声音以一个最好的当时进入话筒；录音结束后还要进行音轨的缩混，这项工作可以使我们的人声与伴奏更加贴合，对我们的音频做最后的打扮和修饰，最终呈现出一个最完美的音乐形态！ 我们还可以为影视进行配乐，还可以为音乐编辑制作MV，我们可以做一切音乐与音频相关的工作，也可以做视频相关的事情。我们希望能有更多的喜欢音乐、热爱音乐的小伙伴加入我们，了解我们，和我们一起探讨音乐的话题。 我是王凯，一个孤独的音乐爱好者。今天是2016年的最后一天，祝福大家新年快乐！ 下面是我个人的微信 志同道合的朋友可以加我 王凯音乐作品mv 从前有座山 从前 出彩濮阳人报名微信：linzhuo6666 本期编辑：亚洁 审核：洪博 濮水之阳，大嘴说濮阳 业务合作联系电话：18539350106
|
|
|
