|
沟通 班主任在制定班级规定的时候，经常会出现想当然的情况，有时会超出学生能够做到的标准，容易引起学生反弹。所以，与班干，与学生一起制定并试运行班级规定，就显得特别重要。这样做，就能在一定程度上促进师生关系更加和谐。让班干部做起事来，依规行事，既可以把事做好，又不会得罪同学。促进班级整体学风的进步，也增进同学之间的感情。 班级，是进入社会的实验田，是学生几年如一日都要生活期间的场所，就是学生们的家。用民主集中制的方案，推动班集体的成长，是每个班主任都在尽力做的事情。 沟通在这个过程中就显得特别重要。 学生之间，学生与班干之间，与老师，与班主任，与家长等等，都需要沟通。沟通必须以自我为出发点与归宿，才能起作用。 人之所以为人，在于其社会性，尤其是现代社会，人的高度社会化，沟通就尤其重要。 推而广之，人机沟通，天地人沟通，时间，空间中，与古往今来的人的沟通，在能量与信息的维度上，沟通无所不在，善于沟通，将会让学生个体纳入整个宇宙当中，与集体，社会，国家，天地和谐共生。 2020年最后一天，让我们呼吁，全球沟通，和谐共生，构建好人类命运共同体。 下面，请看成长中的知育班学生对这一问题的思考。 戴锦珊从大的方向到小的细节上非常注重沟通。 查明慧认为与自己沟通实在太重要了。这个切入点非常好！ 金雨檬的成长路上，有同学，家长，老师的帮助，也有自己深刻的领悟。 邱银林同学偶尔的退步，能吸取教训，“卷土重来未可知。”
内心的余晴（大）学会了如何沟通，是成长的一种。
陶楚仪能够在公共交通秩序上能够把沟通想清楚，是一个深度思考者。
郑童心认为真诚沟通，言者，听者，不可缺。
吴姝与父母的沟通过程也经历了曲折的过程。
肖寒峥认为学习文章，即是与古往今来的人沟通
晏泓鲲引经据典，说明沟通无处不在，都是爱。
赵奕懿低语叙述与父母的爱的沟通 通过阅读学生的文章，发现，引导学生思考，并且让学生把思考形成文字的过程，其实就是训练学生思维的过程。往高了说，一个人的成长，是渐进的过程。教育，正是在这些正向的沟通往前推进的过程，潜移默化中完成的。 希望2021年的你我，都能够在真诚沟通中，获得内心的宁静和生命的圆融。 唯其如此，我们才能把自己一生的精力，用于做自己最应该与最喜欢做的事。做到知行合一，无怨无悔。
作者：知育班戴锦珊，查明慧，金雨檬，邱银林，陶楚仪，余晴（大），郑童心，吴姝，肖寒峥，晏泓鲲，赵奕懿，周小泉。 |
|
|
