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很多孩子在学习上特别优秀，可是在学习之外，他们什么都不会。他们从小聪明，学什么都快，可是有一个本质的问题就是他们学什么都没有耐心，没有长性。觉得自己什么都行，最后又发现自己什么都不行。 唯一能坚持下来的就是学习，他们善于思考，不愿意动手，或者说缺少动手能力，那么长大之后，在实践能力方面就会欠缺。这时候家长就会反过来批判孩子懒惰， 不会洗衣服，不愿意做饭，不愿意搞个人卫生。甚至不愿意和别人交流，每天只能自己抱个手机，守在自己的屋里面。 这时候家长们才开始担心，我的孩子怎么了？难道我的孩子真的得病了吗？真的抑郁了。很多时候这是一个普遍性，我在心理咨询中会遇到很多这样的孩子。那么怎么样培养孩子，才能避免孩子长大后出现这种问题，这是我们父母不得不面对的课题，这需要我们思考 斯坦福招生主任Julie TED在演讲中说有两点是特别重要的，否则父母费力不讨好，不但让自己遭罪，而且还会让孩子受苦。 一、消除清单式的教育，给孩子一片自由的天空。 所谓清单式的教育就是我们确保孩子安全健康，吃好喝好，然后期望他们进入好学校。并且是好学校的好班级，在好学校，好班级中还要取得好成绩。并且不只是成绩，还要拿高分儿，不只要好成绩和高分，还要获得荣誉和奖状。要参加运动活动，还要有领导力，我们告诉孩子，不只是参加社团，还要创建社团。因为大学喜欢这样的学生。还要参加社区服务，我的意思是要让大学看到你会关心他人。斯坦福招生主任Julie 说出这段话的时候，我们也会惊讶，这是我做的事情吗？可他却发生在每一个父母身上。 每个人都想当成一个不一样的父母，我们说要给孩子开心。可是我们更关注孩子的作业，而不是关注孩子在学校高不高兴？开不开心，哪个成绩没有跟上？哪里需要补课？这样的孩子根本没有自由玩耍的时间，他们从父母脸上看到的是我不重要，我的成绩才重要。成绩好了，父母脸色就好了，成绩不好，父母的脸色就难看。 在父母过度帮助，过度保护，过度指导，过度关怀下长大的孩子，他们失去了自我的能力。这样的孩子，即使是名牌大学毕业，到工作中也寸步难行。因为他们除了学习之外，什么都不会。遇到事情就会纠结，不敢做决定，因为他们从来没有做过决定，他们从小到大都是父母给安排的，所以做什么都害怕。从反过来说，父母从来没有想到我们这样对待孩子不但让自己辛苦，让孩子更辛苦，因为我们剥夺了孩子的成长，我们没有培养孩子从小应对外界的能力。 二、哈佛大学格兰特研究结论：让小孩儿成功的反而是从小做家务，越早越好 哈佛大学历经四代研究者，用了75年的时间，跟踪了724个人的一生，发现越是小时候做家务越早的孩子，他们取得的成就越大。很多人不明白，总觉得学习才是重要的，可是他们忘了，在孩子眼里能看到活，那么他们工作的时候，他们就会有很多自主性。他们会看到别人看不到的，他们才能够脱颖而出。 否则很多孩子长大了，工作上还是要等领导给自己的清单。可是领导只是给一个简单的指导，或者简单的下一个口令，这个时候他们就无所适从了。另一方面，从小培养孩子干活，这代表着即使很多平常的任务，有的时候甚至重复无聊的，或者自己不想做的，孩子如果能够完成它，在这里面培养了孩子的耐性。以后在学习或者工作中，即使孩子遇到低谷的时候，孩子也能够坚持下来，否则很多孩子已遇到挫折，他们努力了，没有得到结果，他们马上就崩溃。 出现辍学抑郁症等心理疾病的患者，她们多数都是单一的思考者，他们的行动力比较差。我们常说思想上的巨人，行动上的矮子。想得多，做得少，总觉得自己依靠思考就能把事物想明白，而忘了人生需要去经历。经历成功，经历失败，经历做对，经历做错，在经历中才能找到自己的天赋，找到自己的价值。实际上从小做家务，更容易开发孩子的头脑，更容易让孩子有创造性。相反剥夺孩子从小的动手能力，孩子只是单纯的生长，缺少了多元化，这样的孩子才容易变得苍白和贫乏。 三、因为信任们才能爱，因为信任我们才敢放手，因为信任孩子才能社会化 一个人成功的关键在于社会化，一个不能社会化的人，即使自己拥有再高的学问，也很难和别人合作。那些居家啃老的，不能出去工作的，甚至有很多是抑郁症患者，多数都是没有社会化，或者说社会化失败。他们不会和别人建立关系，有的甚至不想和别人建立关系，因为那样很麻烦，自己只想清净去做自己的事业。 现在信息化的社会，人们更注重合作，需要相互帮忙，而不是简单的单打独斗。有一个孩子妈妈来到我这里咨询，她特别的崩溃，她说我的男人是名牌大学毕业，去国内某知名的企业干了三年。自己的能力行，就是沟通能力差。慢慢自己就会觉得很累，现在在家待一年了。每天看书，看手机，跟我也不说话，让看一会儿孩子，没几分钟就烦了。根本不跟我们沟通，孩子也不敢上爸爸身边，我主动找孩子爸爸说话，说几句他就烦。说耽误他的时间，他要学习。在他的心中，除了学习之外，都是浪费时间的。 我咨询总有一大部分出现心理问题的孩子，学习和工作的压力是一方面，主要的原因就是他们不会交往。背后的原因就是他们没有爱的能力，他们不会爱个体的人，他们从小被赋予了成功才是更有价值的，学习更好才是更有价值的。因为在他们的头脑中，自己优秀，父母才会爱。所以自己形成了一个观点，只有自己优秀，别人才会爱自己。所以他们一直强化自己的优秀，这样自然会压抑自己的情感。 四、你是培养一个有情感的孩子，还是培养一个冷漠的孩子？ 很多父母来咨询说我的孩子为什么没有情感？我的孩子为什么这么冷漠？我想冷漠都是被压抑感受的结果，因为那些感受是不对的。或者很多父母过度情绪化，没有给孩子做出一个表率。那么就会变成一个情绪化的父母，一个冷漠的孩子，当然这个孩子也可能是一个情绪化的孩子。所以真实的爱孩子，是信任孩子，是从小给自己孩子选择的能力，当然也不是说大人需要完全放手。 我们需要当一个陪伴者或者引领者，言传身教，我们自己做到的，我们教给孩子。否则很多情况都是我们做不到的，我们让自己的孩子去做到，孩子变成了我们思想的延续，这样的孩子就不能做独立的自己，他们就很难承担自己的责任，因为一切都是父母给选择的，不是自己选择的。所以从小培养孩子和别的小朋友玩的能力，这种交往能力会随着自己的成长，社会化变得非常简单。不用刻意去培养，可以培养的都是离开本人的自己。 现在很多会出现这种现象，遇到问题，大学生会主动积极，研究生已经开始不那么主动了，读到博士学位，人已经变得很麻木了，事情都到自己眼皮底下了，能推就推。有一次，一个企业高层领导来到我这里聊天儿，他说我们企业什么人才都有。上面说的情况是一个普遍情况，原来我总想给我孩子培养成博士，现在我觉得孩子能上大学就很好了，否则一个人变得没有活力，读书不能给孩子带来快乐，不能带来幸福的读书还有什么价值呢？ 父母有情感，家里才会快乐。父母幽默，孩子才会变得豁达。家不是严肃的地方，家也不是讲理的地方，这样的家，气氛才温暖，孩子才愿意回到这样的家里。如果家是一个严肃的地方，孩子想回去，却不敢回去。所以改变冷漠的方式就是付出爱，而不是讲道理，不是我对你错。学会倾听，学会幽默，学会欣赏，我们不但改变自己，也会改变这个家庭。 三清老师是国家二级心理咨询师，国际催眠师，签约作者，老师善于从不同的角度看待问题分析问题解决问题，在老师的心中，没有谁是不正常的，没有谁是病的，心变世界就变。喜欢老师的文章，可以关注我。 |
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