如何形成良好的班集体个人会对集体产生影响，集体对个人的影响也很大，集体对个人的作用表现在教育、管理、锻炼的作用。一个良好的班集体，对于形成班级凝聚力具有重要作用。现实中很多时候，班集体只是靠班主任一个人在维持，凡事如果没有班主任的要求、指示，学生就不会主动做事，这也使得班级工作让班主任觉得筋疲力尽，而一个良好的班集体一定是具有高度的自我管理能力的，并且学生都能够在班级得到很好的锻炼。那么，该如何培养良好的班级氛围、形成良好的班集体呢？通过实际的工作经验和相关理论的学习，我认为，形成一个良好的班集体，可以从以下方面着手： 一、选拔、培养得力的班干部。班干部素质高，班上很多事都可以变得井井有条，不需要我们班主任自己凡事操心。班干部不一定是学习最优秀，但思想品德、热情一定要是最高的，有着一颗为班级做奉献的热情。班委队伍要分工明确、任务细化、责任归属清晰，这样才能确保所有的事都有人做，所有的班干都有相应的责任。班干部的设置可以不局限于常规的几个，可以根据班级的实际情况增设新职。但班干队伍素质一定要高，通过培养可以主动积极去承担班里的任务。这样经过一段时间的锻炼，就可以极大地解放班主任，让班主任有更多的时间去提高业务、研究学生。 二、确立班级目标。 班级目标一定是经过努力学生可以达到的，并且是所有人都可以为实现班级目标做出贡献的，所以不能仅仅是在成绩方面的要求，比如，成绩考到年级前几，这样的目标会使得后进生觉得跟他们没有关系，从而使得目标失去了意义，班级目标的制定一定是跟所有人都有关联的。 三、组织班级活动。班级氛围的营造、集体感、荣誉感、归属感的获得，一定是通过一系列的活动实现的，离开了集体活动，集体情感就无从谈起，并不是一个班几十号人在一起就是一个集体，感情的培养都是通过共同经历很多有意义的事而获得的。现实生活中，由于担心安全问题或者考试压力，使得集体活动被大大压缩。把集体活动和考试成绩对立起来的观点一定要转变过来。 四、搞好和家长的联系 现实中，我们是在发现学生存在的问题后才去联系家长，这在学生眼中看来，班主任就是喜欢告状，从而疏远了和老师的关系，平时就应该经常和家长沟通，比如，班会课、活动课请相关家长参与进来等，只要你有这个意识，总能找到适合的机会邀请家长进来。 五、把锻炼的机会给学生 班上很多事，都可以放手给学生自己去组织，班主任只要负责适时指导就行，没必要事必躬亲，你要相信学生的能力，相信每一位学生都有为班级出一分力的需求，都有被肯定和尊敬的要求，只要我们满足他们、指导他们，很多事就能够变得非常轻松。 |
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