|
L同学被我怒吼  L同学早读过了十多分钟都没有进班，我一直在教室等，并且给他家长打了电话。等了十多分钟后，L同学终于慢慢地从后门进入了教室。 看到该同学没有打报告就进来，并且迟到了十多分钟毫无愧疚感，于是我的脾气就上来了，把他叫到办公室准备臭骂一顿。先询问该生为什么迟到，结果该生说他没有迟到，只是去了卫生间，我以为他是说谎，结果该生也很委屈，大发毒誓，我还是不太相信，又苦于没有证据，于是就在他去上厕所也没有提前跟我请假为由对他怒吼。我生气的不是在他迟到的问题，变成了他没有事先跟我请假，而该生以为我早读看到他了。于是就产生了这一幕。现在想来，该生确有不是，但是我的问题更大，首先没有静下来询问原因，并且没能控制好自己的情绪。这个阶段的学生，不能受一点委屈，如果他的确迟到了，他自然会认错，如果你没有证据冤枉了他，他也会大怒。但是怒吼以后，我立马觉得不妥，于是静下心来跟该生分析我怒吼的原因，并且希望他以后有事记得提前说明情况。好在该生也是大大咧咧，没怎么放在心上。 现在想来，凡事不去调查就责怪会带来很多的伤害。不论是伤害对方还是伤害自己都是如此。如果所有的事都是这样，你每天都要面对学生，并且这样的日子还要过几十年，而学生只是在你手里三年，如果你不注意方法，不学会控制自己的情绪，那么你的身心健康肯定会出问题，并且学生在你手里发生极端情况的可能性非常大。 如果放到现在，我碰到类似问题的话，我会耐心下来调查原因，问清理由，虽然该生也经常迟到，但是可能理由都是不一样的。如果我仔细询问原因，并给出不同的对策，可能效果会不一样。处理问题的过程中要始终记得你谈话的目的，不要因为生气而忘了谈话的初衷。建议在找人谈话前，先用一个本子分析该生的问题，并列出谈话的要点，在谈话的过程中反复告诉自己谈话的目的是解决问题，而不是制造新的纠纷。 |
|
|
