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纵观近几年各地的中考题，关于“标题”的考题在散文阅读中出现的频率很高，但很多同学因为答题要点不清，语言组织混乱，导致失分严重。这节课我们主要来探讨如何答好标题类考题。首先我们来了解一下考题类型。 文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。 中考中，往往会从标题上出题，考查对作品理解的深度。 一、近年中考的走向： 1、标题的含义 ①、谈谈你对标题“一把寂寞的锄头”的理解。—— 2014 佛山《一把寂寞的锄头》 ②、标题“薄暮中的刀锋”中“刀锋”的含义是什么？ —— 2013 佛山《薄暮中的刀锋》 2、标题的作用 ①、本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。 ——2008 南京《田野上的白发》 ②、说说文章以“天窗”为题的作用。——2010 南京《天窗》 3、对文题的综合考察 ①、阅读全文，谈谈选文以“江南江南”为题有什么好处？ —— 2010 福建漳州《江南江南》 ②、散文的标题好不好?为什么? ——2010 内蒙包头《钟点工的三千元 晚宴》 4、【题型形式】 基本题型：①、标题的含义是什么？ 变化题型：①、标题的作用是什么？ ②、这个标题好不好？为什么？ ③、为什么以此为标题?换成另一个标题好不好? ④、给文章取个合适的标题。 二，应对这类考题的方法： （一）、标题的含义： 1、揣摩标题的含义： A、表层含义：标题的字面含义、文中内容 B、深层含义：联系表层含义、体会深层含义、联系全文内容、结合文章主旨。 【答案示例】 例：①、《走一步，再走一步》 表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖。 深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。 例：②、《爸爸的花儿落了》 表层含义：夹竹桃凋谢 深层含义：父亲去世，也预示我长大了。 2、理解标题的深层含义要注意： （1）.理解标题与主题的关系。文章的标题与主题存在着较为密切的关系： ①有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题。近几年的中考，议论文阅读考查 题中尚没有出现标题含义理解的题目。 ②有的文章标题形象地暗示主题。 ③有的文章标题引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》。后两类文章以散文和小说居多。 （2）.透过表象，善于联想。散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。 （3）.整体感知，善抓点题句。阅读文章要有整体感知的能力，在对文章整体感知的前提下，才能提炼文章的内涵。文章的标题不是游离于内容之外的，而文章中的点题句又是理解标题含义的钥匙。用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效。 3、【答题示例】具体分析文章标题的含义： 例1：《走一步，再走一步》 表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖 深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。 解析：揣摩标题关键字“走”，联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时… …我提醒自己，不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。 总结：关键词语含哲理。 例2：《爸爸的花儿落了》 表层含义：夹竹桃凋谢 深层含义：父亲去世，也预示我长大了 解析：揣摩标题关键词“花儿落了”文题一语双关。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹 桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。” 因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 总结：“人”“物”同一象征义。 例3：《变色龙》 表层含义：善于变色的蜥蜴 深层含义：见风使舵的沙皇警察（只写比喻义） 解析：揣摩标题关键词“变色”，变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。 总结：内容主旨紧联系。 例4：《我的第一本书》 ①我的第一本书不仅仅指那半本课本， ②也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛本书，更是人生的第一本书。人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。它既是求知的第一； 解析：揣摩标题关键词“第一本书”，联系文中内容(第一本书不同寻常的经历)， 结合相关抒情议论的句子，理解这第一本书蕴含的深意。 总结：先“表”后“深”理顺次。 4、【方法探究】 ①、析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。 ②、推敲该文所表达的主旨。答题前，由表及里，从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。然后在此基础上把握题目的深层含义。 ③、从标题的修辞手法入手。标题如果是比喻义的，但文中不是从标题的字面含义来展开叙述的，从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。（只写比喻义） ④、答题时：由浅入深，先答表层含义，再联系文章主旨，答出深层含义。可用答题格式。 如：这个标题不仅指… …还… …（或分条概括） （二）、标题的作用：=标题含义+标题效果 标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。这类题只要考生走进文本，细细揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。 1、记叙文题目的作用常见的有以下几类： （ 1、概括文章的主要内容。 （2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。 （3、作者感情的出发点。 （4、具有象征意义。 （5、语带双关。 （6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。 （7、特有效果：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、设置悬念，激发阅读兴趣等 [注] （1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。 （2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 （3、文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。 2、经典课文标题品鉴： 《小巷深处》 《爸爸的花儿落了》 《最后一课》 《更浩瀚的海洋》 《孔乙己》 《废墟的召唤》 《鲁提辖拳打镇关西》 《背影》 《心声》 3、答例：标题是文章的眼睛 《孔乙己》 表明写作对象 《鲁提辖拳打镇关西》 关联主要情节 《背影》 贯穿全文线索 《心声》 透露情感主旨 《更浩瀚的海洋》 意味深长 4、总结： 标题是文章的眼睛，作用往往是： （1、表明写作对象； （2、关联主要情节； （3、透露情感主旨； （4、贯穿全文线索； （5、特有效果：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、设置悬念，激发阅读兴趣等。 5、例说标题的作用 (1)、叙事类的题目，一般是概括文章内容。抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如《智取生辰纲》《最后一课》。 (2)、标题含有哲理和议论的成分，一般是揭示文章的中心。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。 (3)、标题含有人物或者事物，一般是指文章的线索，表达作者的感情或者具有象征义。如《藤野先生》《邓稼先》《背影》，既指线索，又饱含感情。 (4)、 标题中出现矛盾现象，一般是设置悬念，吸引读者阅读兴趣。如《二月三十号》。 (5) 、标题中出现修辞手法，主要是揭示文章的中心，有时候也是文章的线索。如《像向日葵一样灿烂》。 《田野上的白发》 22．本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。 “白发”是全文叙事线索（贯穿全文线索） “白发”是母亲的形象特征（表明写作对象） 敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节） 表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念（透露情感主旨） （三）、方法指津 思考的五个方向： 1、内容：交代环境（时、地）、人物、事件、情节 2、主旨：表达情感（比喻义、象征义等深层含义）（联系全文） 3、结构：交代线索、设置悬念等（联系全文） 4、手法：运用象征、对比等（联系全文） 运用修辞手法（比喻、拟人、反问、设问、双关等） 5、效果：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、设置悬念，激发阅读兴趣等。 （四）、解答作用题的思维模式——六“是否” 第一，标题是否交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围；（《小巷深处》） 第二，标题是否是小说的线索，组织全文，寄托情感，深化主题；（《背影》） 第三，标题是否为塑造和突出人物形象服务；（《杂交水稻之父袁隆平》） 第四，标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节；（《从百草园到三味书屋》） 第五，标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用；（《更浩瀚的海洋》） 第六，标题是否设置悬念，吸引读者。（《假如人类有尾巴》） （五）、【方法探究】 1、分析标题作用：表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。 2、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、设置悬念，激发阅读兴趣等。 考点/易错点 1、标题作用记不全，容易混淆。 2、死记硬背标题作用，不能够灵活应用。 3、具体问题不能具体分析，出现一股脑写出“标题所有作用”的情况，造成相关的失分。 （六）、品味标题妙处的答题公式： 标题语言+ (标题手法)+标题作用 标题手法：运用手法，比如修辞、符号等。 标题语言：准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含蓄隽永。 标题作用：文章的线索、概括文章内容、归纳文章主旨（蕴含作者的思想情感）、 吸引读者等 例： 1、以“植物大熊猫——四合木”为标题，你认为好在哪里？ 本文标题新颖巧妙，别具一格。标题运用了比喻的修辞手法，把四合木比作大熊猫，突出了四合木珍贵，以引起读者关注，唤起人们保护意识。 2、“XXX”标题好不好？能不能换另外一个？ 第一步，表明观点（如：不可）； 第二步，说出理由（围绕标题的作用）； 第三步，说出改后的标题的不足。 例如： 浙江绍兴卷《一只土碗》的第8题：文题“一只土碗”可不可以改为“转变”？ 参考答案：不可。理由是：（1）“一只土碗”作为小说线索，情节围绕它展开；（2）以"一只土碗"为标题，寓意含蓄，可以引起读者兴趣；（3）以"转变"为标题，过于直白，不够含蓄。 |
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