| 共 16 篇文章 |
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[原]十六、标题的含义与作用 十六、标题的含义与作用 纵观近几年各地的中考题，关于“标题”的考题在散文阅读中出现的频率很高，但很多同学因为答题要点不清，语言组织混乱，导致失分严重。二，应对这类考题的方法： （一）、标题的含义： 1、揣摩标题的含义： A、表层含义：标题的字面含义、文中内容 B、深层含义：联系表层含义、体会深层含义、联... 阅1128 转7 评0 公众公开 21-07-02 18:37 |
例10．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢? （否定不当） 修改：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在更需要学习雷锋呢? 例11．近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。不管、无论与尽管的误用，递进关系的关联词引导的分句顺序，配套关联词 先找出下列各例... 阅111 转5 评0 公众公开 21-05-24 17:42 |
（十四）结合语境理解重要词句的意义一、新课标的要求： 语文《新课标》中要求学生在现代文阅读中能够“理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 。”二、明确什么是语境义： 语境，是语言环境的简称。七、解题思路三：扩借法 即，解释指代性词句和其它一些高度概括、内涵丰富的抽象词句运用“扩借法”，由此及... 阅296 转7 评0 公众公开 21-05-15 17:29 |
（十三）人物形象分析试题解答思路一、中考人物形象分析常见题型：1.概括人物形象并结合具体内容分析。修辞手法：如，比喻、拟人等；三、答题模式： 描写方法+表达效果四、语言组合思路提示： 本文采用******的方法，（生动形象地、或传神地、或巧妙地）写出了******，（突出地）表现了******（什么性格或什么感情等）五、方法探究： ... 阅117 转5 评0 公众公开 21-05-15 13:54 |
（十二）人物形象分析试题一、人物形象分析中考试题：1、（2007·《让我看着你》）我的母亲是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。题型一：概括人物形象结合具体内容分析答题方法总结：答题思路： 审清题干 梳理情节 具体概括 标清序号表述形式：品质特点1（1分）+具体依据1（1分）品质特点2（1分）+具体依据2（1分）题型二：结合具体的人... 阅196 转5 评0 公众公开 21-05-14 20:04 |
（十一）语文中考专题复习——语句、词语赏析语文中考专题复习——语句赏析一、考点解读：文学类文本阅读（1）整体感知，把握内容，体会思想感情。④必须依据全文的内容及中心思想和感情基调领会词句的语境义。五、理解重点词句的方法1、联系上下文理解词句的含义。八、常用的修辞效果：（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点（2） 拟人：... 阅144 转7 评0 公众公开 21-05-14 16:45 |
（10）词语的运用一、词语运用（判断正误）1.本店即日起开始营业，欢迎莅临本店品尝。7.用人单位越来越重视人才梯队的建设，爱护人才，增强人才凝聚力，力图使各类人才各得其所，尽展其长。 阅98 转2 评0 公众公开 21-05-14 14:10 |
（9）部编版七年级语文上册课内文学常识。记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，7、《金色花》选自《泰戈尔诗选》郑振铎译，泰戈尔，印度作家、诗人。18、《狼》选自《聊斋志... 阅23 转2 评0 公众公开 21-05-14 13:12 |
（8）人教版七年级语文上学期文学名著常识练习。人教版七年级语文上学期文学名著常识练习（含答案）（4）《天净沙·秋思》的作者_______是 _______（朝代） 作家、 家，号 _______，大都人。重庆人，作家。人教版七年级语文上学期文学名著常识练习参考答案。（8）近体诗、（五言绝句、七言绝句 ）五言律诗七言律诗 首联、颔联、颈联... 阅43 转7 评0 公众公开 21-05-14 13:02 |
”这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后文闰土的出场十分自然。形成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。(统编七下)《阿长与〈山海经〉》中，作者以儿时对阿长情感态度的起伏变化贯穿全文，通过先抑后扬的手法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，... 阅141 转6 评0 公众公开 21-05-14 12:44 |
