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江苏省宿迁经贸高等职业技术学校 吴维煊 近日，教育部办公厅下发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，《通知》要求学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。这一规定如同久旱逢甘雨，引发社会广泛关注及高度支持。 对学生而言，手机作为通讯工具使用，并无太大问题。但是，将手机作为必不可少的学习工具，将很多需要纸笔完成的学习任务转移到手机上，势必引发诸多问题。学校用手机布置作业，学生用手机完成作业，影响的不仅仅是学生的视力，还加重了学生、教师及家长的负担，引发学生网瘾加重、运动时间减少、书写能力下降、思考能力下降等一系列问题。 用手机做作业，导致部分学生在手机上投入的时间远远超出实际做作业的时间，势必减少了室外运动的时间，受伤害的不仅仅是视力，还会引发一系列健康问题。部分学生以做作业为借口，整天拿着手机不撒手。当老师或家长在身边时，他们将手机切换到作业界面；当老师或家长不在身边时，他们基本都在玩游戏、看直播、聊天，甚至浏览暴力及黄色网站。手机的大量使用，是造成学生网瘾加重及浏览不健康网站的重要推手，对学生身心健康造成较大影响。 用手机做作业，导致学生书写能力及思考能力的下降。书写能力是学习能力的重要组成部分，青少年在成长过程中必须要经历大量的书写训练。使用手机做作业，书写训练势必减少，对青少年学习能力的提升将造成一定的影响。很多青少年在用手机做作业时，遇到不会的问题，不愿意动脑筋思考如何解决问题，而是在网络上搜索答案，严重制约了思维的训练及思考能力的提升。当这种状况长期存在时，对人才培养质量将会造成极大的制约。 用手机做作业，加重了学生、教师及家长的负担。很多作业软件都是由在线教育机构或互联网公司开发的，学生需要付费使用，给家长造成经济上的负担。有些作业完成后，家长需要将孩子的作业截图发给老师，老师给出相应评语，家长收到评语后，才意味着这项作业完成了，在这个过程中，家校双方都要承受较大的时间负担。部分作业APP，为了吸引孩子们的注意力，软件中包含较多的娱乐及游戏程序，给学生造成时间分配上的负担。 中小学生虽然生活在信息技术使用越来越广泛的万物互联时代，但是，由于他们的身心尚不成熟，自控力较为薄弱，判断能力还没有形成，用手机做作业“弊”远远大于“利”。因而，学校不用手机布置作业，学生不用手机完成作业，应成为必须坚守的规则，坚持到底！ |
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