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首先感谢大家的积极参与。本次问卷调查共设置了7个调查项，其中5个为单选项，2个为多选项。问卷调查的投票从12月3日开始，到今日零时止，共持续了7天。参与投票人数为83人，以12月2日的订阅总人数2030为基准，参与人数占订阅人数的4%。 一、数据统计 二、结果说明 1、订阅者身份及职业背景 参与投票人数最多的是中小学信息技术教师，占总投票人数的42%，占绝对多数；排在第二位的是编程爱好者，占比23%，其余按照从多到少的顺序依次为大学生、中学生、非信息技术教师及大学计算机教师，没有小学生参与投票。 这样的结果对我来说具有肯定意味，因为在制作这个课程之初，曾经假设这个课可能会对老师们有些帮助。老师们不仅积极参与投票，而且还给出了一些中肯的建议，如，一位名为“红泥小火炉”的老师留言，希望能够“有更多的学科之间整合的实例供大家交流学习”，这为我后续的课程提供了选题依据。 2、最感兴趣的课程 统计的结果显示游戏类的课程更有吸引力，弹球游戏获得了55张投票，占比20%，其次是梦幻时钟，41票，15%；其余课程按照得票有多到少的顺序依次为涂鸦板、指南针、听音练耳、按钮的故事、调色板及向日葵。这个顺序似乎与难度有些相关性，难度越大越受欢迎。 3、课程难度 有78%的投票选择了“难易适当”，另有17%选择了“略显简单”，这是一个客观的评价。 4、课程进度 有63%的投票选择了“适当”，另有19%的人选择了“有点慢”，这个结果与上一个问题的结果吻合。 5、课程的趣味性 34%的投票人选择“很有趣”，49%选择“有趣”，两者之和为90%，另有10%的投票人选择了“一般”。 6、对题材的偏好 显然还是游戏类的课程最受欢迎，获得了最多的投票，其余几项获得的票数相当。 7、每日课程时长 有59%的人选择了“适当”，另有24%的人选择了“稍短”，选择“太短”及“稍长”的人数相等，没有人认为“太长”。 随着课程的进展，会在难度、时长上有所增加，但是趣味性也许会下降。下周的五次课，清一色的都是数学问题，后面还会加入数据处理、存储以及网络访问方面的内容，希望能够继续得到大家的支持！ |
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