【原】小狗在不在？

绘画课上，主题是花朵，有一个小男孩，先画了一朵花，在花朵的右下方，画了一只卧着的小狗，并指着小狗问老师：“老师，这只小狗在不在啊？”

老师回答：“你把它画在这里了，它就在，你如果 没画它，它就不在。”

男孩又问：“这只小狗到底在不在啊？”

老师走开了……

男孩依然在自言自语：“小狗到底在不在？”

这是樱桃的绘画老师跟我讲的一个真实场景，在老师的这家工作室里，大概见过了无数的孩子，无数的家长，这个男孩一直由爷爷带着，妈妈工作很忙，直到最近，孩子上了五年级，但是学校反馈孩子的智力大概只相当于三年级的水平，于是，妈妈准备离职了。

这是我们闲聊的内容，自从有了孩子妈这个身份之后，我总是能接触到很多的人，听到很多的分享故事。

不知道为什么，这个故事听完两天了，我却一直忘不了。

回来把小狗的问题问给了樱桃，她哈哈大笑，就干别的去了。

大概她的画里面，永远都是一些公主王国，蚂蚁王国，所以的东西都是自己想象的，好像从来不需要问在不在这样的问题。

于是我把这个问题带到了上周的读书会，我们的读书会本是一个以国学经典为主的读书会，然而当我说到这个问题的时候，在场的人都很感兴趣，于是我们现场讨论了一下。

有一个爸爸写出了自己的答案：

“你心里如果有这个小狗，那么它就是存在的，如果你心里没有它，那么即便你画了它，它也是不存在的。”

爸爸大概就是这样，永远都是充满理性的回答。

然而我的答案是这样的：

每当孩子问我一个非常规问题的时候，我总是很想知道她为什么要问。

所以我首先想到的是，小孩心里的小狗到底是什么？也许小狗就是他自己，那么，缺乏父母陪伴的他，是不是因为缺少爱和关注，而怀疑自己的存在？

也许，小狗是他期待生活中出现的亲密的人。

总之，因为爸妈的不关注，因为常陪身边的爷爷沉默寡言，这个孩子的内心世界一定有某种寂寞。

当然，还有另外一种可能，就是这个孩子未来可能就是一个伟大的哲学家，因为他的问题，其实就是一个很深的哲学问题。

讨论会上，我们终于达成了共识，设想出来我们认为比较好的对答方式；

孩子：小狗在不在？

我：你认为它在不在呢？

情形1：

孩子：我不知道。

我：你再想想呢？

孩子：它应该在吧？

我：它真的在吗？为什么我没有看到它呢？

孩子：…….

情形2：

孩子：我不知道。

我：你再想想呢？

孩子：它不在吧？

我：它不在吗？那你画的是什么呢？ 

孩子：…….

当然，也许孩子的答案是我们承认穷尽思路也想像不到的。

这些对话的核心在于：

我们的教育都习惯给孩子标准答案，或者我们认为孩子问问题就是为了要答案，其实不是，孩子有问题是一种好奇心，或者说是渴望交流，而我们作为父母需要做的，是在过程中引导孩子去学会思考，理清自己的想法，这样才叫有效的沟通，才是心灵的对话。

大白话就是:所谓的有效陪伴，所谓的高质量聊天，都在这些点滴事件当中进行。

然而这件事情给我的触动还有两点:

第一：

所有的艺术都是一种心灵的表达，所以，不管你的孩子会不会画画，都要送他去，也许，那是他发现自己情绪的方式，也是你了解他的一扇窗户。

第二：父母或者老师的个人修为十分重要。

之前经常看到一种关于教育的观点，大意是说如果父母不能掌握科学的方法去教育孩子，不如选择不教育，而是选择旁观，发现，然后去保护好上天赋予孩子的天分。

其实最可怕的父母，是那种自认为自己什么都对，也自认为自己眼界够高，然后就要拿自己的人生观去规划孩子未来道路的父母，实际上，她自己的局限性已经扼杀了孩子成长的许多可能。

教育这件事情，无论是老师，或者家长，都应该有一种敬畏之心，虚怀若谷，不断学习的心态，一个孩子被判定为天才或者弱智，也许就是你的一念之间。