《病毒的结构和繁殖》微课程教学设计 一、教学目标 举例说明病毒的结构和繁殖 二、教学思路 创设教学情境(利用一组图片导入)——提出问题(什么是病毒?它的结构是什么?它又是怎么繁殖后代?)——分析问题(逐一举例分析病毒的结构和繁殖)——课堂小结(病毒的结构和繁殖) 三、教学方法 讲授法 四、授课过程 (一)、新课导入 PPT1:大家好,我们已经知道病毒的种类和生活,那么这节课我们一起来学习病毒的结构和繁殖。 (二)、举例说明病毒的结构和繁殖 PPT2:1.病毒的结构 (1)病毒的大小: ---比细胞小得多 ---测量单位等级:纳米级(nm) ---电子显微镜 PPT3:(2)病毒的形状:多种多样 流感病毒(球状) PPT4:烟草花叶病毒(杆状) PPT5:噬菌体 (蝌蚪状) PPT6:(3)/病毒的结构 内部:遗传物质 外壳:蛋白质 PPT7:2/病毒的繁殖:(1) 以噬菌体侵染细菌为例,噬菌体进入大肠杆菌的细胞后,通过一系列的步骤进行增殖。 PPT8:(2)结果:病毒自我复制,大肠杆菌死亡并破裂,释放出里面的病毒,新一代病毒开始新的生命旅程. 课堂小结:病毒也是生物,但没有细胞结构。它的内部有遗传物质 外壳由蛋白质组成。它的繁殖方式是自我复制。 |
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