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书桌上，一支玫瑰花静静地开放，淡淡的香味萦绕在房间里。 今天，一个很特别的日子，这一朵花儿，为你而绚烂。其实，也没有那么矫情，从街上走的时候，看见商店里都在卖花，听见人人都在过节，就连一些小孩子也是一脸的期待。商家在很卖力气地推销，就也买了一支，省得人家看我两手空空，眼神怪异。 桌上的书堆了好多，有看了好久一直都没有看完的《老子》和《庄子》，有想再重新看一遍的《红楼梦》，有经常翻阅的唐诗和宋词、元曲，有正在看着的东野圭吾，也有刚刚看完的桐华的山海经系列，还有不知为什么又看了几章的聊斋……不知什么时候养成的习惯，喜欢的书，经常几本一起看，在书房里看这本，睡觉前又看另一本了。这不，那本张居正也已经开始看了。 记得第一次看《红楼梦》还是在上初中的时候吧，邻居三叔家有，线装的那种。三叔读书挺多的，经常听他说起书里的故事，不过，他说的多的还是《隋唐演义》《杨家将》，秦琼卖马义结单雄信，寇准背靴深夜访六郎，书里的故事总是深深地唤起读书的欲望。那本《红楼梦》，三叔说小孩子不能看，问原因，也不说。好奇心的驱使，趁三叔不注意，让三叔家的弟弟偷拿了出来，躲开家里人起劲地看。书看得很快，也没有什么太深的印象，只记住了贾宝玉和林黛玉。 真正看懂《红楼梦》是以后的事了，读了很多遍，每读一遍都有不同的感受。后来课堂上给学生讲《林黛玉进贾府》，联系书中前后的情节，人物的经历、性格、命运，丰富了教材的内容，也调动了学生学习的积极性。 那本唐诗经常翻，书页已经泛黄了。小时候背唐诗，躲开嬉闹的同学，一个人在教室的屋后，有时候竟然听不到上课的铃声。背了的诗歌有些也不懂，只是喜欢那种语言的节奏和一些莫名的感觉。后来，当真正地理解了诗句的内涵和情感时，就更加热爱了。喜欢能像古人那样走遍千山和万水，流恋于松风雪月；也希望能像古人一样，大漠荒郊，沙场驰骋。有时，也会因于某种机缘，触动了易感的心，难免会随古人一番感慨流涕。 没有想到会对桐华的书感兴趣，开始只是在阅读课上发现有很多学生在看，就想，为什么学生都喜欢呢？为什么我们推荐的一些书学生不喜欢呢？带着一种探究的想法，想弄个明白。读的第一本是桐华的《曾许诺》，书中的故事和作者精美的文笔深深地打动了我。在阔大的远古背景下，作者将柔情写到极致，写尽儿女情长。没曾想，一发而不可收，又看了她的《长相思》《大漠谣》。爱与恨相交织，写尽了悲欢离合。以后的日子里，经常和学生一起交流阅读的体会，倾听学生对阅读的建议，能和他们一起阅读，一下子拉近了距离，也能理好了解学生的要求，更好地开展阅读活动了。 世事碌碌，心有所待，难以悟透老庄的玄机，且待心静时再好好地读吧。 每一本书都让我喜欢，每一本书都是我今生守护的情人。每一书的背后都有一个故事，每一个故事回想起来都感觉温暖。那些读书的经历，就是和情人的约会，花前月下，伴一缕茶香，相思万里。 |
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