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又到期末，老师们的忙碌中，有一项就是给学生写评语。 所谓评语，就是对学生一学期以来的学习、思想、生活等成长过程作一个简单的总结，评价，让家长了解孩子在学校的情况，也让学生更好地认识自己。作为一项简单却实用的家校沟通方式，这么多年一直延续下来。 为了写好评语，老师们也是费心尽力，字斟句酌，既要能恰如其分地写出学生的真实情况，又要推敲语言，表达得体，不至于让家长、学生感受到文字的压力，看起来不长的一段文字，花费的脑筋真正不少。 近些年来，网络中经常能看到一些所谓的网红评语，很是让人耳目一新。从内容上看，有打油诗，有藏头诗，有歌词等；从形式上看，有插图，有网络里的表情包，甚至还有人贴上一些卡通贴。看上去，一时觉得新鲜，但是细细想来，又没有多少真正的内容，这些评语似乎并没有把真正的功夫用在“沟通”上，而是有些夸张地秀文字，秀设计，多了娱乐色彩，少了应该有的严肃。 这类所谓的网红评语，刚出现的时候或许就是老师一时兴之所至，以自己对学生的了解和与学生的亲密程度，写一点有个性而又有趣的东西，既能点到学生的特点，也能体现出师生间的融洽关系。可是，后来大有发展之势，再加上一些人的所谓欣赏，推波助澜，就慢慢变了样子。有些人为了出奇，想尽办法创新，结果是徒有哗众取宠之表，而无沟通交流之实，学生不买帐，家长也云里雾里，不知所言。 作为家长，更多的是想了解孩子在学校的情况，平时因为各种原因，和老师沟通少，这份评语就成了主要的沟通渠道，可是看到的竟然是一些跨界的东西。一件本来很严肃的事情，添上了一些搞笑的成分，让人苦笑不得。作为学生，也很想知道在老师的眼里、心里，自己究竟是什么样子，甚至担心看到在学校的一些不好表现，会“记录在案”，成为家庭“批斗”的证据，没有想到是这样的滑稽，倒也省心不少。 一件正常的工作，凭着老师对学生的了解，下一个断语并不困难，切不可为了追求所谓的新奇而忘了做事的本心。有人之所以乐而为之，无非是应和一些社会的浮躁心态，而这恰恰是为人师者不应该有的心理。学校是一方净土，老师是学生的引路人，做学问，育人，都需要静得下心，沉得住气，守得住根本，不图虚名才可。 一条评语，几句实话，让人可以照得见自己，分得清对错，善莫大焉，就算是大白话，也无可厚非。当然，如果能生动形象，就是锦上添花。但是凡事有度，花添在锦上，才显锦秀，要是只有花没有锦，那就荒唐了。 评语中应有真“我”，这个“我”，可以是老师，是真正了解学生，给学生以指导，给家长以建议的老师；可以是学生，是老师心里真正的学生，是学生成长过程中真正的样子。有了“真”我的评语，才是有温度的，才能受到学生和家长的喜欢。 |
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