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在常人眼里依依是个不怎么聪明的女孩, 但她却以优异的成绩被美国五所大学同时录取, 且是全额奖学金. 最后她选择了一所她喜欢的大学进入了她人生的高级发展阶段.
依依之所以有今天的成绩与她父母教育方法分不开的. 依依满月的时候, 她的妈妈发现自己的宝宝眼神有点呆滞, 不像别的孩子那样灵活. 每次去打预防针, 她的妈妈都会拿依依与别的孩子比, 越比越发现自己的女儿没有别人家的宝宝聪明. 最后依依的妈妈干脆给孩子做了一个全身检查, 得出的结果是一切正常.
尽管结果正常, 但是她的父母还是担心自己的宝宝没有别人家的聪明, 于是她的爸妈从依依满月起就开始着手培养孩子的记忆力了.
依依的父母是怎么做的呢? 现在将依依父母培养孩子记忆力的妙招分享给大家, 希望能对父母们培养聪明宝宝有所帮助.
在依依0-1岁这个阶段, 她的爸爸妈妈只要有空,就轮流陪依依说话, 做简单的游戏. 他们对依依说的话很简单, 就那么几句而且不断重复, 反复对孩子说.
可别小看对宝宝说话这件事, 这里面可有学问. 起初依依的父母只对宝宝说两句话: 依依是个乖宝宝, 爸爸妈妈爱你. 说完握住宝宝的小手, 然后在宝宝的小脸上亲一下. 就是这两句简单的话伴随简单的小动作, 她的父母每天坚持重复做. 到依依2、3个月大的时候, 开始增加几句话, 增添一点简单游戏. 比如与宝宝一起吐舌头玩、一起挤眉弄眼逗孩子. 几个月后, 慢慢地根据依依年龄的增长增加说话的内容和游戏的难度. 在这个年龄段无论怎么增加内容,核心技术就是不断重复.
在依依1-2岁这个年龄段, 她的父母就改变了策略, 他们不再只给依依做静态游戏, 而是开始带她出去玩, 让依依看小狗怎么叫, 小猫怎么玩耍,小鸟怎么欢快地唱歌…然后回到家里, 爸爸或妈妈就对依依做一个动作, 比如模仿小狗的四肢趴地上“汪汪”叫, 强化依依记住刚才看见的小狗和叫声.
其他有生命的小动物基本都是用这种方法, 同理类推, 从有生命的动物到无生命的各种物体, 依依的父母都想尽办法用动作表情来帮助依依记忆, 一句话, 给依依创造条件, 帮助宝宝形象记忆.
到了依依2-3岁的时候, 她的父母在记忆力培养上开始大幅增加难度, 比如背唐诗, 在背之前先给依依讲这首诗的故事, 引起孩子的兴趣, 然后再让孩子记住这首唐诗. 比如在让依依背诵王勃的诗《送杜少府之任蜀州》这首诗的时候, 先讲了这首离别诗的意思, 让依依联想与爸爸妈妈分开时的心情, 然后孩子能理解的心境下, 开始讲这首诗里发生的故事, 并且逐字逐句地解释给依依听, 最后让依依理解记住诗中的名句:“海内存知己, 天涯若比邻”.
之后父母故意找现实生活中类似的离别例子, 把这句诗用上, 这样依依不仅能记住这句诗, 同时还能理解和运用, 这样这个知识点就活了. 这种联想记忆法帮了依依大忙, 在她今后记住大量的内容打下了坚实的基础.
整个记忆过程依依的父母都是以鼓励为主, 鼓励也是有讲究的, 不能说夸张的赞扬话, 比如一首诗词勉强记忆下来, 不能为了鼓励孩子, 就说背的太好了, 这言不由衷的表扬对孩子的记忆力培养并没有好处, 一定要实事求是地表扬孩子, 如果做的不好, 也不要直接批评孩子, 而是说:这基本可以了, 如果你能背的更快点就更好了、如果能说的更流利些就更完美了…之类的话. 帮助宝宝建立记忆的信心, 这样宝宝就有动力继续记忆更难的内容, 养成记忆的好习惯以后, 再难的内容都难不倒她.
依依就是这样, 这种记忆力培养的妙招她的父母只用到3岁, 记忆力形成定势以后, 后面她的记忆力直线上升, 四岁就能理解并背出曹操的《短歌行》、白居易的《琵琶行》、张若虚的《春江花月夜》等等有点难度的诗.
记忆方法如此好的依依学习成绩自然就上去了, 成绩好的学生在班里是有很大优势的, 老师喜欢, 父母骄傲, 自己自豪, 学校更多的资源都倾向她, 这种记忆优势让依依一路优秀下去.
依依父母用的这几招看似平常, 但是对孩子的记忆力培养有巨大作用, 只有坚持下去的家长和孩子能够尝到其中的甜头. 这种方法养出的记忆习惯, 对孩子日后的学习上大有帮助, 因为学习绝大部分的知识是需要记忆的, 记忆力好的孩子更聪明, 学习能力更强.
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