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来自： 衆妙之門 > 《针法之视》
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范明甫：是骡子是马拉出来遛遛
范明甫：是骡子是马拉出来遛遛。当然，我在挑选学生时，也会根据题目的难易程度进行分配，难一些的题目，让程度较好的学生讲，容易一些...
课堂效率=教学进度×学习接受度
因此，教师在学科知识上要有深度，并不是要求教师在学科知识的内容上要艰深，而是要求教师对学科知识的理解要深刻。第三，要从学生的知识原点出发，引导学生走到学科知识的终点。由此可见，教育广度对...
高效课堂的六个维度
就一堂课而言，对课堂上学生的观察能力、记忆能力、思维能力、搜集和整理信息能力、分析综合能力、交流与合作的能力、美丑的鉴赏能力等方面的训练，必须围绕着课堂的教学目标，否则课堂就低效，甚至无...
作业怎么做，才有效率？
有的孩子，作业总是拖，当堂作业不能当天完，积攒到最后的不得不交的时候再来做，老师讲的啥已经忘了，又翻笔记又问人，不仅效率太低，更主要的是起不到良好学习的效果。很少有知识点是孤立而存在的，...
专四优秀的我，为什么还是听不懂外教课
可是到了大三，却绝望地发现，我好像跟大一的时候一样，还是听不懂新闻听力，听不懂外教的课。其他中国学生讲英语的时候我可以听懂，中...
学生一听就会，一做就错，怎么办？| 良师成长指南
就教师方面分析，很可能该教师的教学方式以教师的教为主，学生的“会”是在教师引导下的浅层掌握，对知识缺乏深度理解，是一种假象。“学生一听就会，一做就错”的现象从本质来看是因为没有真正掌握知...
中差生如何提高学习数学的积极性
在数学学习中，以上问题若能解决，则可以提高特长生学习积极性，提高学习效率，从而达到数学学习的目的。在学习的过程中，老师要给学生施加一定的压力，及时督促学生完成学习任务，否则教学就不能得到...
新视角:“学了到学会、听懂到会做题”这个问题如何解决?
新视角:“学了到学会、听懂到会做题”这个问题如何解决?图片发自简书App.经过两次信息转换，学生才能学会。另外，笔者还发现有些教师越...
80多位一次过六科的大神们是怎么学习的
80多位一次过六科的大神们是怎么学习的。一次过六科的考霸们是如何预习、听课、复习、做题和总结的。四、做题很多不过关的人都存在眼高手低的问题，觉得都听懂了，学会了，懒得去做题。一是不要想着复...
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