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来自: 云语禅心 > 《教师》
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从“教课文”向“教语文”的转变
从“教课文”向“教语文”的转变“教课文”向“教语文”的转变。这17位教师在教学过程中都能够恪守语文姓语不动摇,紧紧抓住语言这个中心,强化语言文字的运用,着力培养学生的语文能力(听、说、读、...
教学论文:实事求是教语文
语文教材是语文教学之本,是语文教学的主要凭借。在教学实践中,教师把握好教材的难度,就要充分了解和研究学生对教材的接受程度,在教学过程中因材施教,因需施教,既面向全体学生,又促进每个学生发...
走进王荣生【转载】
后来,罗大耳朵还读过他的《新课标与语文教学内容》等书,重点也是讲语文教学研究要从过多的关注教学方法转移到确定合宜的教学内容。●反思自己想教与实际所教之间的关联,审议自己所教与学生实际所学...
谈谈语文教学的“鲜活”魅力
因此,教师只仅仅就是腋下夹一本教课书,手中捏着一支粉笔,一副严肃的冷面孔,站在讲台上侃侃而谈的“授课”机器,学生则是“填鸭式“的被动地接受知识的施教机器。在这种教师唱“独角戏”、“一言堂...
管窥语文课堂教学的“活”与“实”
一、语文课堂教学的“活”新颁布的《语文课程标准(实验版)》明确指出:“语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中...
语文教师如何走向深度备课
语文姓“语”,语文教学应该按照语文教与学的规律进行,着力于语言实践:紧扣文本,揣摩重点语句,进行语言的品味;其二是外读,除教学...
余映潮:我的语文教学实践
余映潮:我的语文教学实践。说到我的语文教学实践,就要先谈一谈真语文理念。真语文理念提出,语文课堂教学有三个永恒不变的点:第一,语文课教学的核心是语用,语文课程标准明确提出,语文课程是一门...
学习名师,成就自己
窦桂梅认为,超越课堂,不光把语文教学从课堂延伸到学生生活的方方面面,更重要的是它还触及到学生的心灵世界。相对于传统的语文教育,“主题教学”使语文教学有了鲜活的灵魂,建立了大信息容量的语文...
小学语文评课稿范文12篇
小学语文评课稿范文12篇。小学语文观摩课评课稿。人们常说:“文道结合”,在总结课文时,马老师又问学生:“你从军需处长身上想到了什么?”这时学生畅所欲言纷纷把对军需处长的崇敬表达出来了现代教...
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