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学生在学校里受教于老师，老师对学生的影响自然很大。 同学之间的相互影响也不容忽视，有时候甚至会超过老师的影响。 梁漱溟就有这样的经历。 （青年梁漱溟） 1906 年夏天，14岁的梁漱溟考入顺天中学堂，在这里度过了五年半的光阴。中国以前并没有中学，顺天中学堂开风气之先，算是试验阶段，所以与现在的中学不同。特点是：学科程度没有一定标准，而同学之间的年龄也相差很大。 在老师的教导下，梁漱溟学习了英语、数学、外国地理以及国文等课程。他的老师们，水平应该是很不错的。梁漱溟讲：“那时每一班有一专任洋文教习，所有这一班的英文、数学、外国地理都由他以英文原本教授。这些位洋文教习，全是天津水师学堂出身，王劭廉先生的门徒。我那一班是位吕先生（富永）。他们秉承王先生的规矩，教课认真，做事有军人风格。”但他马上一转，说：“当然课程进行得并不慢，但我们自学的进度，总还是超过他所教的。”原来，梁漱溟早已习惯了自学，而且他的同学中有的是能力高超之士。廖福申就是一位。 廖福申、王毓芬、姚万里、梁漱溟四人，是全班最小的学生。四人结为好友，其中以廖福申年龄最大，被梁漱溟等人尊称为大哥。廖福申见三人年龄尚小，常常贪玩而不知用功，就希望帮助他们。经过一次很激情的谈话之后，四人决定结合起来，在廖福申的带领下自学。为了庆祝，他们特地到一家酒楼喝酒、吃螃蟹，席间互道志向，真可谓书生意气，豪情万丈，必要干一番事业。 廖福申提议：以后不用“大哥”、“二哥”、“三哥”那些俗气称谓相称，而是以每个人的短处标出一字来，既作为称呼，又以此自我反省。大家举手赞成，就请廖福申一一命名。他给梁漱溟起的名字是“傲”，自名为“惰”。前者是期望梁漱溟戒掉“傲气”的毛病；后者是警戒自己要更加勤奋。 此后，他们互相激励，进行自修，真正实现了“老师带进门，修行在自身”的古训。以英文读本Carpenter’s reader 为例，当老师教到全书的一半时，廖已读完全书，梁漱溟也能读到三分之二；又如纳氏英文文法，当老师还没有将第二册教完，廖福申与梁漱溟已开始研究第三册了；代数、几何、三角各书，都是经老师起一个头，廖福申即能自学下去，不用等老师再教了。梁漱溟虽不如廖那么快，但也总是学在了老师所教的前面。这些经验给梁漱溟巨大的自信力，使他相信没有不能自学的功课。 另有一位叫郭人麟的同学，对梁漱溟影响极大。郭人麟所在的班级低于梁漱溟，但年龄比梁漱溟大两岁。他们起初并不认识，到第三年时方开始交往。一度交谈后，梁漱溟的思想发生极大变化。那时，梁漱溟已有很高的志向，要救国救世，建功立业。他很自负，但没有意识到，自己抱有一种狭隘功利见解，重事功而轻学问，以至于根本未曾理会到人生许多较深的问题，而对于古今哲人高明一些的思想，不但没有理会，而且坚决排斥。“若文学，若哲学，则直认为误人骗人的东西而排斥它。对于人格修养的学问，感受《德育鉴》之启发，固然留意；但意念中却认为'要作大事必须有人格修养才行’，竟以人格修养作方法手段看了。似此偏激无当浅薄无根的思想，早应当被推翻。无如一般人多半连这点偏激浅薄思想亦没有。尽他们不同意我，乃至驳斥我，其力量却不足以动摇我之自信。” 所幸的是，梁漱溟认识了郭人麟。他说：“此君（指郭人麟）天资极高，彼时不过十八九岁，专看佛经、《易经》、《老子》、《庄子》等书，因我们不同班，不多往来。某日，在校内假山上遇见，乃相攀谈。我述我的思想，我说我愿为社会为国家做一番事业，慷慨陈词，自命不凡。郭君笑而不以为然。彼所以语我者，认为我即是想做事业，自己必须先有身心的修养。我语之，我亦看《理学宗传》、《阳明语录》等书。彼又语我，吾人必先将世间之得失成败利害等等，看来无动于衷，由此方可有大无畏之精神，不因稍感挫折而遽尔心灰意懒；如果以我如此之拘谨、狭隘、呆板，专讲有用之学，实不能成大事。必须先明白了很高之学问，日后才有办法。郭君一席谈话，打动了我的心肝，因为这些话无一不是就我当时的思想而加诱导的。自此之后，我不时与他亲近，不时相与往还。他最爱讲谭嗣同之《仁学》。郭君每为我讲时，我即记录其说话。我不敢认他为同学，乃尊之为郭师。每日课后即前往就教，他讲我听，且一一记之。在记录之簿本上题名为'郭师语录’。由此亦不难看出我之认真与愚笨。但好处即在于愚笨与认真。因为愚笨，思想的过程，不能超过他人先走一步，必须走一步后，碰着钉子，乃又反省、转移、变化……因为有变化，先前狭隘之见解乃得渐次解放，不敢谓佛老为绝无道理矣。”（梁漱溟：《自述》） 正因为有郭人麟这样的同学，梁漱溟的思想出现了第一次的解放。其影响之大，非任何一个老师可比。 还有一位同学是甄元熙。他与梁漱溟同班，却是后来插班进来的。由于彼此都关注时局，梁、甄二人成了很好的朋友。但彼此政见不大相同，一为“革命派”，一为“改良派”，二人常笔战。后来清政府一天天丧失人心，梁漱溟的思想也发生改变。辛亥革命时，梁漱溟与甄元熙一起参加了北方最大的革命团体——京津同盟会。 此外，梁漱溟的同学中还有张申府等人。张申府后来也成为著名的学问家，他与梁漱溟是交往70 余年的好朋友。张申府到欧洲留过学，在西学方面要比梁漱溟研究得深。事实上，梁漱溟第一次了解西方哲学家柏格森、叔本华等人的学问，就是由张申府介绍并推荐的。某种意义上，梁漱溟之所以能对比着研究中西方文化，张申府称得上一位领路人。 1919年，梁漱溟与张申府（右一）、李大钊（右三）、雷国能（右四）合影 谈及此事，就是想呈现一种客观的现象。虽然现在的学校与梁漱溟当年的学校有所不同，但梁漱溟的经历仍能给我们很多启发。 在当下的学校教学中，老师的教学当然是第一位的。而更加优秀的老师，会在做好自己教学工作的同时，非常重视同学间的互帮互学，乃至于要很好地引导呢！ |
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