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提起语文这门课程的学习，最大的难度无非就是作文和阅读。对于很多孩子来说，作文是学习语文的一大困难。很多孩子不喜欢写作文，甚至对语文这门课程失去了兴趣。为了提升孩子的写作水平，家长也给孩子买了很多作文书，上了无数个作文班，但最终的问题也没有解决。
事实上，孩子的写作水平不是天生而来的，一定要靠后天努力才行。那么，家长应该如何帮助孩子提高写作水平呢？ 1、提高孩子的阅读能力 阅读的重要性不言而喻，但这里的阅读是精读，而不是泛泛而读，泛泛而读等于白读。比如，阅读文章时，一定要让孩子明白文章的主旨思想、写作意图、中心内容、采用的哪些描写方法等，这样才能帮助孩子更好地理解一篇文章，才能逐渐提高孩子的阅读能力。 2、培养孩子的口头表达能力 要想写好作文，一定要鼓励孩子多说、多看、多写。如果孩子都不愿开头表达，写作文时就难上加难。因此，家长一定要让孩子多开口。比如遇到孩子喜欢的事物时，可以让孩子多说这个物体的特点，让孩子学会观察，学会表达。 3、培养孩子写日记的习惯。 要想写好作文，就一定要让孩子多写，比如写日记、写周记等形式，题材内容不限，只要孩子愿意写，就让孩子写，只有多练笔，才会让孩子逐渐提高写作的乐趣。 此外，对初学写日记的孩子，家长应该让孩子把具体的、听到的、所做的事写下来，开始的时侯家长可以帮助孩子选择材料，并且把孩子写得不具体不详细的地方指出来。在检查孩子的日记时，家长还要注意句子是否通顺，用词是否确切等各个方面进行细致检查。久而久之，写作水平自然也就能提高。 最后，就以人物描写为例，教孩子如何写好描写人物的作文。写人的文章，要学会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情和性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 肖像描写 通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到尾和千人一面的写法。 2. 语言描写 语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心挑选，把那些足以表现人物个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 3. 动作描写 首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能，也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。其次，要写准确。同一个动作可以用多个动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。 4.心理描写 心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。 |
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