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今天的语文课，没有上书本上的知识，给孩子们一起缅怀了袁隆平院士！ 我说：“这两天大家一定关注了新闻……” “袁隆平死了！”我的话还没有说完，一个极不和谐的声音传来，而且，重复了一遍。我顺着声音望去，定定地看了那个孩子一眼“请你口下有情！” “同学们，对于这件事情你会用合适的语言表述吗？” 沉思了一会，一个孩子举起手：“应该说袁爷爷驾鹤西去了！” “说得真好！” “天堂里缺粮了，袁爷爷去天堂拯救百姓！” “你用诗一样的语言表达了自己的感情！” “袁爷爷仙逝了，袁爷爷逝世了！” “是的，表达了你的尊敬景仰之情！” “同学们，对于死亡，有很多的表达方式，这就是中国的文字的魅力所在，你们知道的哪些词可以表示死亡？” “翘辫子，英勇就义，牺牲，与世长辞，捐躯，殉职，圆寂，马革裹尸，香消玉殒，溘然长逝，死有余辜，驾崩，长眠，安息，夭折……”没有想到，孩子们居然滔滔不绝！ 我们一起学习，不同的场合下如何如何正确使用合适的用语！ “我知道，帝王离世叫驾崩！” “未成年的孩子死叫夭折！” “为了祖国而献身叫牺牲，就义，为国捐躯！” “和尚叫圆寂。” …… 接着，我和孩子们分享了袁隆平的成就，我播放了袁隆平写给妈妈的一封信，字里行间的深情感染者孩子们！ 我说：“孩子们，语文的学习不仅仅是学习生字新词，阅读理解，还是学会做人，学会说话，学会感恩，学会……” 生活处处皆语文，语文处处皆生活！  |
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