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真正有效的家庭教育 成人大于成才，成长大于成功。 立德树人的主阵地在课堂，而家庭教育这个阵地更是不可或缺。有人讲，学校主要是文化教育，家庭是品格教育，这样说并不全面，但确有一定道理。家长是孩子第一任班主任，也是终生的老师。家长的高度，很大程度上决定了孩子人生的“亮度”。 一个人走得远不远，能否走到最后，关键是一个人的“精神意志力”和品格力。专业技能的缺失可以弥补，认知结构的问题亦可优化，但一个人情怀、格局和境界的欠缺，往往是难以补救的“硬伤”。 应试教育视野下，学生所谓的成功往往是分数的成功，而社会成功往往取决于品格。学校评价一个学生，分数常常起了主导作用。而社会评价则是完全不同的“甄别体系”。文凭只是求职的“敲门砖”，真正的“登堂入室”还要看精神意志力，比如是否执着、能否坚守责任等，锲而不舍的精神与忘我付出的品格，这是一个单位领导最看重的“关键能力”，也是一个人的持续的“成长力”。为此，在家庭教育中就要有精神意志力磨炼的预设。 谭金辉的好朋友张斌博士说，“高阶”知识具有“不可讲性”。什么意思？不可讲，就得自己思悟方可，只有在体验中才能生成。要学会“放生”孩子，“放生”到一个宏大的世界，不要在“捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了”。家长朋友要警惕各种“替代”：生活能力的替代，思考过程的替代，甚至是情感替代，如此等等。比如，我们在家庭作业辅导时不要急于“抛给答案”，要“还原”整个思维过程。再如，可以让孩子当“金牌主持人”，来全程主持爷爷奶奶或者外公外婆的“庆生宴”，从策划创意、程序设计到环节衔接等，每一环都是锻炼还是情商和智商的教育资源。俗语说：是雄鹰就要翱翔天空，是蛟龙就该遨游大海。温室中是不会有参天大木的。 结合学习金字塔，我们就知道真正的教育应该让学生先来，让孩子站在正中央。这一刻，真正有效的家庭教育才开始了。 |
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