【原】育儿系列 -42｜母亲焦虑

安水如 2021-07-28

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当前时代，似乎，焦虑是人，尤其都市人的共同心病。我们的物质丰裕，这大大便利了我们的日常生活，可生活乃至于生命的质量，绝对不是简单的肉身活好，而应该是精神层面的自由与心灵层次的静定。不浮躁，不自狂，不焦躁。

人活着，需要的物质，没有想象的多。需要丰腴物质，更多是欲望，是攀比，是虚荣，很多时候，则是我们自心的焦虑与恐惧在作怪。一个人焦虑不算什么，一群人焦虑，我觉得，这就是问题。尤其是妈妈。因，在很多时候看来，妈妈是孩子成长的托举器。不少孩子的幼童时光，都是跟随母亲度过。个别孩子是跟随其他成年人成长。

其实，人的焦虑，是有很多种的，如同生气，外人的肉眼，难以洞穿这心智模式的运作与活动。那自己若要活好，让自己安定，唯一的出路，我想，大概就是自己去寻求解脱之道，自己去督促自己，像学外语那般地，一点点做到。从零开始。

虽说，焦虑的心结，有着千千万万，可，这焦虑心结的破解，我们却可以有一个相似的思路。就教育而言，母亲多为孩子焦虑。我觉得，母亲会焦虑，除了少数家庭处于经济困顿阶段，会是思虑生存，焦虑温饱，在当今时代，绝大多数的母亲，会焦虑，很大程度是自身活得不够清醒。不论是谁，自心不清不明的时候，在旅程的行走中，我们容易糊涂，容易焦虑，容易不安。

那，女性的第一要务，我想，并非去让自己如何不焦虑，而应该是去思考焦虑背后的一些问题。若是对教育不清明，跟随社会主流而随波逐流，那我觉得，我们应该是要让自己有勇气脱离这般的群体，避免自己跟随着，继续随波逐流。让自己特立独行，不跟随潮流去随波逐流，这需要勇气，更少不了力量。试想一下，全世界的人，都穿红色衣服出门，唯独你是穿着一身黑，大家必然会对你有所指点，有些口水。这般的逆流，本身就是一种打磨与淬炼，针对自己的心性特质。逆流是不容易的事。但有勇气逆流的人，必然地，会是获得力量，经由实践。

据我所知，很多妈妈的内在焦虑，其实是困顿于教育的本质，没有把摸清透。育儿就好比是广州驱车，前往北京，教育的本质就是线路图与方向标，当我们没有把握好正确线路图，对于北京是在广州的哪端也糊涂不清的时候，我们不大可能会是在某个时间段，安全抵达北京，有的时候就是得以安全抵达北京，我们都需要在不断迂回曲折中耗力折时。

这么多年里，我们都习惯了被喂养，那喂养者，再怎么变化，由父母及他人，我们也是脱离不了被喂养的处境。在被喂养中生存，我们似乎都忘了，什么是独立思考。思考立足于实践，也少不了阅读，广博阅读，也没法脱离观察，对现实的观察。就教育的本质而言，不同的人，不同的育儿理念，对此有着不同的注释与作解。我们若是需要弄懂教育的本质，究竟是什么，那我们就少不了阅读，广泛阅读，并从中有所筛选，有些过滤，而后便是观点提炼。与此同时，我们还需要观察，观察现实，并有所实践。观察即实践。

要清楚的是，在这注释无数里头，我们认可哪一个，这与理念本身无关，但与自己的思想层次，息息相关。当我们的思想层次是在温饱阶段的时候，那我们就会觉得，教育的本质是活好，有个好工作，好收入。那自然地，在陪伴孩子成长的过程中，我们就会有意识无意识地引导孩子去竞争。竞争不可怕，可怕的是心在竞争。心有挂碍，便有恐怖。人生的最大幸福是，心若无事，人间好晴天。

倘若，我们的关注焦点是在心灵层面，那我们也许会是较为认可中国孙瑞雪的“爱和自由”的理念，德国华德福理念。就我而言，我比较认可华德福的解释，还有就是印度作家纪伯伦的论断，“他们是借你们而来，却不是从你们而来。他们虽和你们同在，却不属于你们。你们可以给他们爱，却不可以给他们思想。

因为他们有自己的思想。孩子经由我们来此人世”。

这总结出来，即是我在“茉域茗香”平台经常有说的一句话，教育，是自我的教育，是自我的完善，教育不是单纯教育孩子。

说到这，一些父母也许会是觉得，不是所有孩子都能去读华德福。这话没错。华德福幼儿园，不是所有孩子都能够有幸去读。因，华德福幼儿园的费用可不低。可我要说的，最好的不一定是最昂贵。最昂贵的不一定会是最好。孩子的生命成长，不一定是需要在华德福学校才能有所完成。倘若，身为父母的我们，真的参透了华德福理念，那我们就是在家，也能给孩子送去最好的华德福。华德福理念是老师在操作，对孩子影响一生的，绝对不是单纯华德福理念本身，而应该是手持华德福理念的老师。一个老师在华德福体系待着，可却没有吃透华德福理念，她也一样是老师，可以带孩子。那效果绝对是与华德福理念本身，相去甚远。老师是人，后天训练而成，父母亦为人，自能在学习中，有所成就。别的育儿理念，亦是同样的，可在家操作。只不过说，父母自身，愿不愿在这方面去花时间用功。

一个母亲，唯有清醒参透了，教育的本质，会是什么，并具备相应培育能力，我们才能培着孩子，一起去旅行，从广州，及北京。所以说，在焦虑孩子的时候，我们与其继续焦虑，不如去思量本质，而后转移重心，将时间与精力的更多，放在自己身上，而不是按着孩子的芝麻小事，在较劲，在耗能，在用力，在厮杀，在对峙。

人，不论是谁，有着焦虑，没事儿。有事的是放任自己，一直焦虑。极其困顿的时候会是选择对话，与人交流，以此转移视线，让自己避免被焦虑撞击，浑身难受。交流之后，自己又继续在焦虑的温床睡觉，不知行进，不思改善。对自己进行改善有所更新，需要勇气。少不了破釜沉舟的魄力，与胆识。人是惯性的动物，也是慵懒而懈怠的物种，一旦习惯了某些东西，某种模式，我们就机械而行，日复一日，直至老死。能够对自己惯性，作出某种思考的，不多见；能够有所改变的，更是少之又少；改变之后有些脱胎换骨的，接近凤毛麟角。这便是人。

在我看来，一个人，不论男女，只要有去努力，活出属于自己的不焦虑，这本身就是成功，届时，孩子就是不出色，那自己也是如此的硕果累累。所以说，很多时候，与其将精力倾注在孩子身上，想着孩子功名成就，不断出色，那不如去让自己看清楚自己，问问自己，究竟是在焦虑什么。一次次地问，一遍遍地问，直至沙土离去，水中的石头，有所显露，晶莹剔透。焦虑，要看清楚，扒开焦虑的表象，看清焦虑背后的心思。然后，我们才有改变与均衡的可能。人的改变，应是从里及外，而非由外入内。

这具体的，举例来说吧。有的妈妈焦虑孩子没能进入好的幼儿园，担心孩子输在起跑线上，及至未来失去应有的竞争力。那说真的，只是焦虑，无济于事，于事无补。相反，我们应该做些什么。这做什么也是有讲究，不是抓起什么，就在行动，勤勤恳恳。首先，我们要去思考“什么是起跑线”、“什么是有竞争力”、“什么是给孩子的最好”等问题，并围绕这问题，大量阅读，扩展视野。而后才是整合资源。在这期间，别人的观点，不论多好，那都是别人的东西，我们自己思考总结出来的，就是我们自己的观点。

还有就是，有的妈妈会是焦虑孩子幼童不优秀，成年也不优秀。那我们可以是如此反问自己说：“请问，这是真的么”？！结合资料搜集，大量阅读，不断扩展视野，扩宽认知之后，我们往往会是得出这么一个结论——实际上，人的生命，有着无限可能。无可否认，幼童不优秀，成年不优秀的会有，而且不少，但，不是所有孩子都这样。那自己的孩子呢，我们能确保今天不优秀，明天就一定不优秀？——谁能准确预料未来？答案是没有谁能够精准预测未来。未来的事，谁也不好说，因，人的生命是一个流动的变化体。

既然，人的生命，有着无限可能，那身为父母，与其在焦虑中内损，不如此刻用功，有所努力，让自己成为那无限可能中的一个优秀因子。自己优秀，孩子的起点，才能跟着有高起来的可能。孩子的起跑线，绝对不是单纯的学校，而是父母，是家庭，是不焦虑的氛围。一个孩子进不了好的学校，有出色的父母，孩子一样能够将名校孩子给甩在后边。说起来，这有点是“龟兔赛跑，谁快谁慢”的味儿。

总的来说，人这一生，不论焦虑，还是恐惧，看清自己，不容易。思量改变，更是艰难。在自我教育这路上，本是人烟稀少，一片岑寂，唯有努力，去逆流。带着坚定不可摧的心，怀着一意孤行的某种信念。

在我看来，不论是谁，或男或女，或富有或贫苦，只要出发，便是勇者。

纪伯伦《先知》第四章“孩子”

你们的孩子，都不是你们的孩子

乃是生命为自己所渴望的儿女。

他们是借你们而来，却不是从你们而来

他们虽和你们同在，却不属于你们。

你们可以给他们爱，却不可以给他们思想。

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体，却不能荫蔽他们的灵魂。

因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。

你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来象你们。