【原】微博之论 -06 | 亲子阅读系列：如何选书，怎样共读，让娃爱读

安水如 2021-07-28

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微博之论的系列文字，择于微博。写作时的心境，较为随心，更多是在读题之后的随意之作，不曾有作任何修改。但为了让大家读起来，更有层次感，与章节感，那写作的时间顺序，已被打乱。那文字所给予世人的渐次感与螺旋式的扬升感，也会较明显。不论是谁，那人的思想，皆是有变。时间便是最好的见证。

如何让孩子爱上阅读？

我家孩子喜欢图书，年纪虽小，也看不懂文字，但也经常翻书看，自己在那看得很认真。看了一会就出去玩。我是怎么做到的？

1、我很喜欢看书，只要待在书架，整个人就是明静的，是喜悦的，是自在的，是欢喜的。所以我认为，想要孩子喜欢什么，自己先去爱上，我们爱上了，低龄孩子会受影响。这便是教育的潜移默化，与润物无声。

2、有空就翻书看，把翻书当做自己人生的一大乐趣，与放松。有人阅读是头疼与折腾，我阅读是能得自在的，是可以舒缓身心的。是能够让自己忘记时间的。我家孩子常年在我身边，会因此深受影响，也算正常。

3、从不监督孩子要看书。但会与孩子说，宝宝，我们一起来看书吧。有时孩子不想看书，自己不逼迫，不说教，不唠叨。允许孩子有自己的选择与看法，尽管孩子年纪还小。

4、阅读启蒙要始于儿童所爱，此即“心理学中的投其所爱”策略。去观察孩子喜欢什么，而后便是物色孩子喜欢的书籍。有时孩子若是喜欢武侠，那我们也可以提供武侠。对于低龄儿童来说，他们是不大可能爱上色情、赌博等类别资料图书的，这是因为，只要我们不曾带着孩子去了解这些，他们的脑袋里头就没有这些概念。倘若，我们是天天带着孩子打麻将，然后想着孩子爱上阅读，我觉得这就有点是在强人所难。

5、略微讲究阅读策略与技巧。对于成人来说，就是没有任何的技巧，我们都会欢喜于文字、图画，但孩子不同。适当掌握适合于低龄儿童生长特质的阅读技巧，是很有必要的，这能为孩子阅读兴趣的培养，起到很好的如虎添翼之效。所以，父母在给孩子阅读之前就要去适当性地了解教育，了解阅读，掌握基本的技巧与方法。（阅读技巧，可读：荐书 |《我女儿会五种语言》的末尾链接)

6、有些孩子较为特殊，我们再是喜欢阅读，孩子都可能会是不爱，亦或说不那么上进的呢，以至于在阅读上总表现得有些慵懒，那我们就要去接受这样的孩子。阅读虽好，但阅读不是孩子成长的唯一渠道。作为父母，我们要允许孩子走自己的路，爱自己的选择。不然，我们的唠叨、鼓励、招数等，都可能会是惹得孩子有所厌烦，逆反渐生。

所以，我不逼孩子阅读，也不要求孩子非得是每天都要阅读，更是不会天天安排孩子去阅读书本。我会把一大堆的书籍摆出来，让孩子选择，我也会带着孩子出入书店等场所，让孩子在寻常生活，见书如见玩具。

不仅如此，我还不会过分要求孩子一定要怎样摆放书籍。有时，孩子就是将书给抱在身上，自己趴着睡觉了，或书被扔地上了，我都不会有责备。我会捡起书来，收拾好。在教育面前，我不能要求孩子定要怎样，但我有责任要求自己怎样去做。

如何给孩子挑选合适的绘本？

我一直认为，阅读是很私人化的事儿，阅读的主角是孩子，理应以孩子口味为主，必要时候，父母可作推荐。但不能逼迫，不要觉得此书名气大、作者声誉高、读者粉丝群体多，我们就定要拿来给孩子读，而且要求孩子一定要去阅读。也不要觉得某绘本被邻居小孩给读了，我们也定要给自家孩子看看。

相反，我们要允许孩子去选择自己喜欢的种类来阅读。而这在孩子年幼之时，就可去训练他们对自己所爱的识别。我从小就自主选书，凭借直觉，而今的我，在选书上很懂得不跟风不盲从，不为外在名气等所左右。并在做了母亲之后，在自家孩子年幼之时，就有意识地放手，让孩子选择自己喜欢的绘本。也会与孩子一起交流买书那点事儿。具体操作可读《双十一 | 购物之时，听娃建议》

其次便是，在这人世间，只要是已出版的绘本图书，都有存在的必要，与合理性，且是适合于不同的群体、不同的个体。书籍与生命个体的关系，就好比是男人与女人的关系，是带选择性的。所谓的“合适图书”，在我看来即是契合儿童口味的，从封面到内容，及图片，都能让孩子不会有抵触、有恐惧、有害怕的。这具体的要看孩子的身心感受。

因为，同样一本书，有的孩子会是对其爱不释手，有的孩子则可能会是将其给视为噩梦的呢。好比是说曾风靡全球的《哈利波特》吧，很多人都很喜欢它，并疯狂地追它，有的人在读了几本英文版的《哈利波特》之后，那一向不好的英语，都得提高，我却对其有惧意，故在学生时代，只是对那书儿，简单地翻了些，但不曾有买。亦是不曾有追读。

其三便是，为孩子选择合适书籍的另一标准，在我看来，理应是能给儿童身心发育起滋润作用。据我对绘本等图书的了解来看，对儿童身心起滋润作用的绘本等图书，除却不会带给孩子恐惧与害怕之外，我们还要适当考虑儿童的生长规律，如对两三岁热爱图片阶段的儿童，我们要尽可能地为之物色图片多一些，画风温暖一点，文字少一些的绘本。那文字较多的绘本图书，哪怕是特经典，作者名气很大，自己也很喜欢，那我们就要懂得等到孩子再大一些时候，再去取来共读的了。具体操作可读《亲子阅读二三事：低龄篇》、《亲子阅读二三事：中龄篇》。

其四便是，尽可能不要选择带暴力色情性质的绘本等图书，并要对其中的语言的表达方式及内容，有所过滤。这是因为，低龄儿童是特爱模仿的，且是适合句式要短一些的、有温暖气息的语言，可他们的逆向思维不得发展，难以识别图书的可模仿点，究竟是在哪里，其不可模仿之处，又有哪些。如《大卫不可以》是本名气大的绘本，但我不建议为两岁以下的儿童阅读，因为，对两岁以下儿童的语言输入，尽可能是带正向性质的，可《大卫不可以》的绘本内容，基本都是带否定、含禁止性质的表达。

总而言之，为孩子选择绘本等图书，定要以自家孩子的口味为主，尽可能不要将邻居小孩的娃娃类绘本，拿来给自家那个喜欢汽车的孩子阅读。因为，成人对低龄儿童的阅读启蒙，当以兴趣为主。并在秉承“滋润儿童身心作用”这一原则下，要对内容有过滤，对书中表达有把关，对画风有选择。不可过于看中书籍名气、受众率等外在的标准，要多观察阅读者（包括成人）的身心感受。我就曾对着一本绘有某植物的绘本，与孩子坦诚相告，让孩子知道妈妈害怕这绘本图片，所以就不读这书了，如果宝宝要读，请自己翻着看。

至于怎样亲子共读，我曾有分享在《微博之论 -02 | 原生家庭、自我定位、亲子共读》，在此，我便不作赘录。其实，培育儿童的阅读兴趣，让孩子爱上阅读的技巧，是有很多的。我也只是分享了我所知范畴的那些部分。人是一个极其有限的生命个体，我们每一人的所知，皆为偌大冰川的一个小边角。是有各自角度与视角痕迹的。

而今，我将这几篇微博之论给集中到一起，是为了方便大家阅读，更是利于自己查阅，还是为了升华半年前随心而写的《如何让孩子爱上阅读》一文的认知，即想着让孩子爱上阅读，除却自己喜欢阅读，不会强迫孩子阅读，在懂孩子基础上掌握基本的阅读技巧，我们还要为孩子为自己选对绘本等图书，并在共读之时要有相当的技巧性和艺术性。

因为，阅读是与书、与自己、与孩子、与时间做交流。我们要在对的时间里，与对的孩子，拿着对的书，采用对的方法，来去度过这段既有孩子，还有自己，更有书籍的时光。所谓的“对”，其实也是因人而异的，它的标准，在我看来，只有一个，那便是“合适”。在合适的时间，拿着双方都喜欢的图书，选择适合双方的方法，与孩子一起去阅读。倘若，我们做好了这些，那多半的孩子，都是爱阅读的。

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