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我们在学些什么?(二)

 冯栎钧是老师 2021-07-28

第二个星期的学科培训,给我印象最深的是李大圣老师的讲座。她讲了两个话题《面向未来,教师的责任与可能》《反思性研究者与高质量教学》。

在讲到教育工作者的责任和担当的时候,大圣老师表扬了华师大一附中的校长,非常有情怀。学校15年新增了空军青少年航空学校,校长给孩子们树立理想信念,培养爱国情怀,努力提升他们的学业水平,让他们健康成长。可谓下足了功夫。故事我没有办法复述,但是听着听着,让人激动不已,我当时忍不住发了一条朋友圈,表达对大圣老师观点的认同——“每一个中国人都要为国家奉献自己的力量。”

这个星期还有很多学科的培训,比如小毅老师带来的《有效的教学设计与教学实施》邓春霞的《正面管教:温柔坚持的力量》,还有教师形象、礼仪、心理疏导等等,非常丰富。

好巧不巧,这一次居然任然又被推荐发言,好吧,大家伙又帮助了她一次。看看,这位年轻老师又有些怎样的收获吧!

凝“新”聚力,逐梦前行

——第二周培训总结
尊敬的领导、亲爱的老师们,大家好。我是大学城树人小学的任然,非常有幸作为第三组的学员代表发言。
首先要感谢高新区公共服务局组织开展本次培训,其实我今年2月就入职了,这是我入职以来第一次参加这样有理论深度,专业性强,课程全面的专业培训,今天我想从四个方面来分享我的体会:
首先,我觉得作为老师是件非常光荣的事儿。
这次培训我学习了全国教育大会精神,坚定了我做好教育工作的信念,我深刻意识到教育要服务于国家战略,教师就是推动教育高质量发展的“主力军”。新的时代赋予教师新的责任,这份责任重于泰山。
第二、我找到了前进的方向。
在本周的培训活动中,我们认真聆听了8位专家的讲座,其中渝中区教师进修学院王小毅老师的讲座给我留下了很深的印象。王老师将实践与研究有机融合,通过对教学案例的分析,为我们解读如何明确教学目标,让活动落地生根,同时还从能力体系、文体特征、学生学情等方面去考量,回答了我们教什么的问题。无论是在教学实践还是理论层面,都值得我们深入学习与领会,这次活动也让我们近距离的领略了专家名师的风采。
第三、我找到了有力的支撑。
上个星期,刘恒鑫老师为我们展示了声音的魅力,这个星期雷鹏老师为我们展示了形体的奥妙。从声音到形体,从外在到内在,要成为一名有魅力的老师,必须要全方位的提升自己。为此,我们还是做了很多努力,你们看,这是我们学校的新教师培训,我们每日进行硬笔字、粉笔字训练,我们坚持阅读反思,只为开学之际展示我们的书写魅力,锤炼我们的语言表达。
第四、我还懂得了反思的重要性。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。这些天培训,让我想起这半年的实习经历。实习了一学期,听了百来节课,印象最深刻的还是自己走上讲台的那几堂课。在校实习半学期后我在五年级2班和4班分别上了《手指》的第一课时。大家看,这是我的教案,我自信满满的认为按照我的教学设计,这两堂课应该不成问题,学生一定能学有所得,可是你们猜猜我遭遇了什么困难呢?
第一次上《手指》是在五年级2班,课堂教学能够按照我的设计顺利地推进,同学们积极回答、积极思考。下课后,我兴高采烈地走下讲台,心想,站稳课堂也没想象中那么难嘛!第二天,有了一次经验后,我更加自信地走上五年级4班的讲台,结果班上的学霸听了几分钟直接掏出了家庭作业有滋有味的做起来,难道在他们眼中讨厌的家庭作业竟然比上我的课更有意思……
问题出在哪儿呢?
我想我在这几天的培训中找到了答案,那就是缺乏对学情的分析。学生有个体差异,那么班级间也存在差异。2班的同学相对安静稳重,用这样的教案与他们合作毫无压力,但是4班的同学思维活跃,想象力丰富,这样设计让他们喘不过气来。
课后我采访了一下我们班的学霸,他对我说,冯老师上课会围绕一个问题让我们去文中找答案,但是老师您就是把一篇文章拆成一个段落,把段落拆成句子,把句子拆成词语。就好比一块饼干,本来是好吃的,但是非要把它打碎了,再揉在一起给我们吃,您觉得这样的饼干好吃吗?
这样的饼干不好吃。
教学反思的目的是为了更好的教书育人,通过反思我们也能在教师发展的道路上更快的成长,难怪陈娱老师说教育也是一场自我修行。
再回过头来看这两周的培训,我觉得收获满满,再次感谢高新区公共服务局给我们提供了这样的培训机会。亲爱的老师们,让我们一起立足课堂,厚积薄发,成就孩子,成就自己。

其实,一学期听了上百节课,进行了多次试教,多岗历练,然然老师已经很让我放心啦,可是她对自己还不怎么满意,还在拼命学习,努力进取。这家伙,好吧,我相信她一定能成为一名好老师的!

嘿嘿,不知道你看到这里的时候,有没有觉得我们的培训有点厉害呢?



好书推荐:《怎样做小学教师

推荐理由:陈鹤琴先生是很懂教育的,他的思想放到现在大多都不过时。在这样一个时代教书究竟是为了什么?学习究竟是了什么?是我们值得思考的问题。毕竟,每个人都希望自己的生活更好,社会更美,祖国更强。

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