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在我的作文班里，有很多孩子字写得很潦草，特别是四年级以上的男孩子，无论提醒他们多少次，他们还是毫无改善。其中也有很多孩子课余在书法班练字，家长反映，在书法班练字，写得很漂亮了，回到家里写作业、写作文，一下子就打回原形。 
这种情况还是蛮普遍的，我相信很多家长都有这样的感觉！这到底是什么情况呢？家长和孩子该如何调整呢？为什么孩子练字字写得很好看，平时写字却很潦草呢？正儿八经地学书法，老师重点教的是字的美学和运笔的技巧等，打的是一笔一划的基本功，下的是慢功夫。大家有没有觉得一个小时下来，可以练的就那么几个字。练书法讲究的是浸润和到位，练的不是快功夫。而孩子平时写作业靠的是快功夫，速度要快，如果靠练字的套路，一笔一划来写，孩子根本来得不及完成作业，孩子一下子提高速度了，原来练的技巧就全派不上用场了。
如果孩子练习的时间不长，根本没把写字的功力领悟到底。可能只停留在表面，所以练字是一套，平时写又是一套。练字时，孩子在这个氛围下，注意力放到了把字写好，写漂亮；平时写字，孩子的注意力在于如何快速完成作业上面，假如练字功夫没有练到浑然天成的效果，估计练的技巧全丢在了脑后。4.孩子写字是否端正，关键不在于怎么练，而在于书写态度和习惯的养成大家有没有发现，不练字的孩子，平时写字还是端端正正的，那是孩子养成了良好的书写习惯。同时，孩子的书写习惯跟孩子的学习态度有密切的关系。孩子学习态度认真，孩子写作业就认真，书写就端正；孩子学习态度不认真，对待作业应付了事，书写字迹自然就潦草了。
这种情况，该如何去调整呢？练习书法难道没用吗？要孩子放弃吗？练字肯定是有帮助的，关键在于坚持。任何事情都一样，没有坚持就没有收获。当孩子坚持下来，当他真正领悟到写字的奥妙，掌握了写字的技巧，到了一定的阶段，孩子顿悟了，他的写字就真正地好起来。对于初学写字的孩子，一开始就要建立良好的写字习惯。家长们要监督好孩子的坐姿、握笔姿势、字迹、笔划顺序、涂改习惯等。一开始建立好了，孩子的习惯就养成了。
3.已经养成不好的书写习惯的孩子，要花更大的功夫来纠正一旦有了不好的习惯，想要重新扭转这些坏习惯是非常难的，就好比前面是一个小水坑，我们很容易跨越它，但坏习惯累积久了，前面的小水坑会越来越大，想要再跨越它，超难。就是我们说的练字是一套，平时写字是一套，孩子的老习惯根深蒂固了，是这个老习惯在发挥作用。这个时候，练字继续练，平时写作业，还需要不断提醒孩子，还要做孩子的思想工作，让他自己引起重视，只要你和孩子一起努力，慢慢地，孩子的坏习惯就能改过来。刚才讲过了，孩子的学习态度跟写字是密切相关的，孩子自己能意识到、想要把字写端正，他自然而然就能把字写好。5.幼儿时期要关注孩子的手眼脑协调能力、手指小肌肉发育写字跟孩子的手眼脑协调能力、手指小肌肉发育有很大关系。其中有一部分孩子字写不好，就是因为这方面能力不够。幼儿时期，可以让孩子多动手，多锻炼手指精细能力，有助于孩子良好书写习惯的养成。书写端正，能为自己的学习加分；不仅如此，能写一手漂亮的字，也能为自己的人生加分！相信通过有意识的训练，写潦草字的习惯能够慢慢改正过来！
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