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小A的妈妈焦虑地跟我说，四岁的小A最近在独自玩耍时，经常对着空气说话，仿佛那里有一个隐身的人，这让她感到有点害怕。 
“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。”傅雷的这句名言对真正拥有赤子之心的孩子们来说，也许是最好的注脚。有研究表明，超过40% 的孩子都有幻想中的虚拟伙伴。通常在3岁到5岁之间开始。即使是小学低年级学生也有这些问题，只是他们可能不会公开谈论而已。
这并不是一件坏事，首先，孩子在这个过程中锻炼了想象力。想象中的伙伴大多具有和善的人格。许多时候，孩子的幻想伙伴来自于他（她）心爱的玩具或玩偶，他们会赋予这些心爱之物以人格。在孩子孤独的时候，这些幻想伙伴会陪伴他们玩耍。这是孩子参与主动想象的良好锻炼。心理专家发现，富有主动想象力玩耍的孩子往往具有更复杂的语言技能，更容易具有社会理解力和同情心。幻想中的伙伴也可以帮助他解决情绪上的困难。我们见到影视作品中最典型的例子，就是许多小姑娘害怕在黑暗中入睡时，都特别喜欢抱着心爱的大玩具熊，在她们想象中，玩具熊能够保护她们，陪伴她们，帮助她们克服恐惧。幻想中的伙伴就像是你孩子感情的一扇窗，一个映射的替代人格。如果幼儿在玩耍中打破了一个杯子，他很可能会责怪幻想中的玩伴以避免实际后果，这种“甩锅”行为可以减轻焦虑和恐惧。爸爸妈妈们要注意，这并不是孩子在刻意撒谎，应该顺着他的想法，让孩子和幻想中的伙伴一起承担教育。幻想中的伙伴还可以帮助孩子发展社交技巧和角色意识。主动想象的幻想伙伴不用像现实中的伙伴一样有社交压力，它可以跟孩子相处很愉快，实际上，孩子在跟这些幻想伙伴交流时，锻炼了与人相处的能力和语言技巧，他们会自动设立一些社交情境，模拟当时的反应，这相当于做了许多虚拟社交训练。
所以，家长们大可不必忧虑，你孩子的这个好伙伴，不用你照顾它的情绪，也不必考虑要给它买什么零食，更不必因为你孩子的错误行为向它道歉，趁它还在陪伴你的孩子，好好享受吧，因为说不定哪一天，它就从你孩子身边离开了。你唯一要注意的是，就是孩子在跟幻想伙伴玩耍时的情绪变化，在极少数的孩子身上，偶尔会发生对幻想伙伴感到厌恶和害怕的情况，你要跟孩子谈论他（她）的幻想朋友，了解它是怎样的。如果你的孩子并不喜欢它，可以和他商量，一起把它送出家门。
当然，幻想的朋友只是孩子在一个成长阶段中的过渡现象，它替代不了现实的伙伴和友谊，当幻想朋友出现时，恰恰说明孩子有了强烈的社交渴望。所以，爸爸妈妈们要为自己的孩子营造现实的社交环境，重视和鼓励孩子间的友谊，可以邀请他的现实玩伴到家里玩耍，或者多带孩子参加各种带有社交意味的户内外活动，从而为孩子打下一生拥有良好人际关系的扎实基础。
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