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最近，很多家长咨询，如果尽早开展对ADHD的治疗干预，孩子长大后会不会就治愈了。 ADHD究竟是不是一种病？我觉得更准确一点说应该是一种缺陷，和传统意义上我们所说的“病”还是不同的。过去，没有人因为注意力不集中会去医院求助医生，至今也没有多少人觉得一个注意力有问题的人应该去治疗。 大多数家长觉得孩子ADHD需要治疗，主要还是因为出现学业落后现象或者顽劣不守纪律，无法达到课堂教学要求，在老师的要求下，不得不去医院诊断。 在孩子确诊后，家长考虑的就是治疗效果和时间问题。对于ADHD的诊疗，目前国内医疗资源同样有限，小地方医院没有专门的科室。 按照诊疗标准，每个ADHD孩子的注意力分散程度有轻重之分，儿童在生长发育中注意力也有发展变化，每个家庭的教育模式也会对ADHD症状产生影响，包括药物的有效性对个体影响也有差异。因此，ADHD的治疗效果也是因人而异，因环境而异。 有的家长觉得ADHD能考上大学的，就是治愈了，我觉得这是个错误的认识。ADHD能否考上大学，与智商和境遇是有关联的，即使普通孩子也是一样的，不能以这个作为治愈的标准。 在当下教育如此卷的环境，家长面临孩子出现ADHD现象，难免会焦虑。药物治疗和家庭教育配合是主流模式，很多家长咨询其他疗法，也有很多机构要求苹果爸爸合作营销，都被拒绝，现在是商业社会，五花八门的套路让人防不胜防，我们在治疗ADHD的路上曾有过太多的教训，很多家长也会反馈经验教训，说多了都是泪，智商税交的太多。所以，我还是坚持推崇主流的治疗模式：到三甲医院诊疗，改变育儿方法。 药物治疗有必要，但不是万能的。临床效果显而易见，副作用也有目共睹。家长和医生配合，关注孩子服用后表现，进行充分沟通，即使调整，包括换药和停药。 家庭教育配合，这一点我觉得更为重要，ADHD在很多时候表现的心理问题，如情绪障碍。很多人觉得家庭教育对象是孩子，其实家长是需要先学习ADHD知识，在有些医院会开设类似家长课堂的讲座。只有当家长充分了解了ADHD基础知识，才能根据自己孩子的特点来进行行为规范。 ADHD儿童存在的学业困难和违逆行为确实让人心烦意乱，但越是这样，越不能乱了方寸，合理规划孩子学习目标，循循善诱，纠正其不良行为，让孩子在慢成长中不断取得进步。 |
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