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《论教育》之7 骁徐

 作家文坛 2021-08-04


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    1.《论教育》之7  骁徐
  问题教育问题少,没有问题问题多。有问题没问题,没问题有问题。师者无问题学生有问题,师者有问题学生无问题。有问题有希望,无问题没希望。
  问题教育培养孩子主动提出问题,进而解决问题的能力,唯此创新起飞,无此创新折戟。
  2.骁徐《论教育》之8
  实践教育结硕果,实践乃检验真理的唯一标准,无之二。实践教学应纳入学生半数以上学习时空,盖因学生在课堂书本上所学皆为人类已知知识,网均可查,灌输越多,创新空间越狭窄。唯实践未知,充满无数梦想、机遇与挑战,充满无穷创新空间,直通未来彼岸。
  爱迪生小学未毕业通过不断实践学习终成人类最伟大发明家,比尔盖茨大二退学创建微软帝国,乔布斯大一退学创建伟大的苹果公司,扎克伯格大二退学创建Facebook……
  国内中小学实践教育少之又少,所谓一流大学亦寥寥无几至奢侈。吾大学同班酷爱诗歌者每天唐诗宋词倒背如流令人生羡,诗却难产丑陋不堪,不及每天勤奋笔耕者。吾女高中学业考试一般,大学二外,坚修特长,终成一代著名青年作家,揽国家级奖项无数。其同窗一干学霸皆北大清华骄子,今尽沦为中学应试教育传承人惨不忍睹。山东章丘四中李昌旺老师十余年以一己之力培养学生课余动手实践,获取6000多项国家级实用新型发明专利证书,豪横天下,民族脊梁,是为警!


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作者简介:骁徐,徐骁,作家、诗人、教育家、编剧、导演、制片人、打造中小企业世界一流品牌首席架构师、医生、天文学及天体物理学者,北京交大、吉林大学、延边大学兼职教授,徐州市特殊教育中心名誉校长,其小说、诗歌、专题片、电影多次荣获国家及国际大奖,获联合国2020年度文化艺术创新奖

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