育邻梦
内容摘要：时间才是矗立在家庭生育门前无法轻易攀越的"珠穆朗玛"，解放部分职业劳动时间或缝合学校教育课外留下的缝隙才是提升人口生育的核心抓手。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、时间就是金钱，效率就是生命、拥有时间的人享有全世界，失去时间全世界都与你无关......如果时间充裕，您可以用它赚钱、可以用它享受生活。但是，无论您拥有多少金钱都无法买回逝去的时间。
时间，是地球上最公允的存在，它每天“不偏不倚”地分配给所有自然生命24小时的活动时间。但是，也正是这没有折扣、不可调剂、不能延长的24小时把现代家庭生育逼上了“梁山”，把同一个人的职业工作时间与陪伴家人的时间变成了“零和博弈”关系。
“你养我小、我养你老，你陪我长大、我陪伴你变老”，朴实的生活话语却蕴藏着深厚的人类社会代际轮替哲理。因为，人类个体生命就如同一条又一条没有固定起点、不设固定抛起高度、没有固定长度的抛物线，每个人的生活自理能力都从0起步、壮年达到最高点之后逐步下降复归于0。
珠穆朗玛
降生之时不能自己寻找食物、不具备任何安全防护能力、无法控制自己的身躯......人类婴儿出生之时是自然生命之中的最初级形态，换句话说如果没有长时间的监护陪伴孩子独自长大成年的机会为零。因此，家庭生育面临的最大难题就是孩子出生之后漫长的成长时间该由谁来陪伴。
1岁左右试探性的练习直立行走+使用信息交换工具【语言】、三岁左右开始自主进食+排泄、15岁之后【根据各国司法界定的不同,全世界法定成人年龄从15岁到21岁不等，我国规定18岁以上、体力+智力发育正常的的人为完全民事行为成年人】基本实现完全生活自理......童年孩子学习成长的高可塑性、低成长速度决定了人类社会越现代，孩子们需要在被教陪辅导的环境下成长的时间更长。
幼儿园3年、小学6年、中学6年【初中+高中】、大学4年+.....当代孩子学习成长绝大部分时间在校园度过【并且基础教育【小学+初中】已实行免费义务办学多年】，按理说现代社会家庭生育应该没有任何顾虑才对。然而，事实却恰巧相反，近年来我国人口总和生育率已经跌破国际公认的红线值。
区别对待孕妇，因为她们即将生孩子，会影响工作、尽量不招拖家带口的育龄夫妇，因为他们家中牵挂太多，会影响工作、工作制度必须严格遵守，即使没有工作也必须全时待岗......越来越严格的社会生产劳动分工协作制度，留给职业劳动者照顾家小的时间越来越少；国家法定节假日、放学后、周末、寒/暑假等非授课时间校园不开放，家长职业时间与学校教育假期之间的衔接空挡，已经成为伤害社会人口生育最大的裂缝。
家长没有时间陪伴孩子学习，为TA选个补习班、家长没能力陪伴孩子学习，为TA选个补习班、孩子课余时间没地方可去，为TA选个补习班......报班内耗已经为家庭制造了最大的生育亏空；全时工作可以赚更多钱、可以更完整地缴纳社保、可以更加连续地进行职业规划......如果停下脚步生儿育女，那么不仅短期会影响家庭生活品质，而且中期影响职业规划、长期影响养老保障金领取。因此，越是受过高等教育的人，越倾向于选择以当前时间赚取更多经济财富，今天越来越多城镇“大剩”青年男女即时最好的例证。
生娃时间耽误挣钱、生娃时间耽误享受生活、生娃时间阻碍职业前程......百天左右【国家法定产假女职工规定不少于14周即98天 ，其中产前可休15天，难产地增加15天，生育多胞胎的，每多生育一个婴儿，产假增加15天】的产假，在漫长的生育旅程之中连杯水都够不上、仅仅算个产后恢复期【话说伤筋动骨恢复需要100天，何况生孩子这么大件事儿呢？】。因此，高学历、争分夺秒与时间赛跑的城镇青年男女，这点必定算的门儿清。
不是不想生，是工作时间不允许、不是不想生，是生来没时间带、不是不想生，是生来生活就不再自由自在......所以，时间才是矗立在家庭生育门前无法轻易攀越的"珠穆朗玛"，解放部分职业劳动时间或缝合学校教育课外留下的缝隙才是提升人口生育的核心抓手。
育邻人的使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
