|
“V” 习惯  健康生活一辈子   学习感悟 书接上回： 第八天 减少孩子在学校里的叛逆行为 父母改变了，孩子在家庭中的叛逆行为必定会大大减少。但是，在学校里，说实话，再负责任的老师也不可能照顾到每一个学生。尤其是在高考的指挥棒下，在当前越来越多的“跪着的老师”的舆论背景下，能悉心照顾“特殊学生”的老师真的是太少太少了。我们也不可能完全强求老师对叛逆孩子多加照顾。 在学习、高考压力越来越大的今天，叛逆孩子在学校里大多没有好朋友，老师对他们的关注度也不会太高，孩子则会错误地认为同学们都不愿意与他交往、老师也瞧不起他、不关心他，所以他们在学校里不愿意与同学交往甚至与他们争吵、不愿意参加班级活动甚至不愿意去上学等。 这种情况下，家长应该告诉孩子，其他同学只是在做他们这个时期应该做的事，而不是看不看得起、愿不愿意的问题；家长照顾一两个孩子都有点焦头烂额，老师要照看那么多孩子，也肯定有照顾不到的时候，让孩子明确自己的目标、树立起信心和兴趣。 家校能够良好沟通、密切配合的话是最好的！绝大多数老师都是有良知的、都是喜欢表现良好的学生的。学生的学习态度端正了、表现越来越好了，也自然会越来越受到老师的关注。 第九天 克服顽固性障碍 我相信，只要按照前面介绍的方法，家长对孩子稍加关注，就能及早发现孩子问题；只要家长肯改过，家长转变了、家庭环境改善了，孩子的问题应该不会是大问题，必定会越来越好！ 当然，书中也提到了顽固性障碍通常产生的原因： 注意力缺失多动症、学习障碍、抑郁症/躁郁症、焦虑、酒精滥用和药物滥用、健康问题、阿斯伯格综合征、抽动-秽语综合症、其他突发事件。 遇到这种状况，书中建议除了坚持前面八天所学到的东西、教给孩子一些心理健康的知识之外，一定要寻求专业心理专家或医生的帮助。真到了这一步，我也就不好说什么了！ 第十天 从长远减少叛逆行为 经过了前九天的学习和实践，只要家长肯转变，大多数问题都不应该成为问题。 但是，请记住，当孩子再次遇到不顺心的人或事、再次感到压力或者受到其他刺激的时候，他们“幼小”的心灵还可能再次受伤，他们的行为可能再次出现叛逆情况。 这既是考验孩子是不是真的成长了、是不是真的成长的更好了；也是考验家长有没有耐心，是不是真的理解孩子、是不是真的给孩子“无条件的爱”。家长保持足够的耐心、坚定的信心，承认自己的不足，接受真实的不完美的自己，保持积极向上的状态，自己消除了焦虑，才会让孩子感到安全，才会带动孩子越来越好。 最后，强烈建议通过“V习惯”养成好习惯，让我们的生活越来越美好。 “V习惯”来源于“微习惯”。微，就是“小”的意思，微习惯，就是从小事做起，制定一个小小的计划，每天都让自己轻轻松松地超额完成计划，每天都能够保持高高兴兴地状态坚持下去，形成好习惯，最终习惯成自然，成就好人生。我的“V习惯”，发音和实施步骤等与“微习惯”完全相同，我只是给“V”赋予了“victory”（成功）的内涵，“V习惯”是为了帮助人们走向成功而需要养成的好习惯。      |
|
|
