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清晨醒来，请读“胡说” 胡子宏生命日记（1746） 我对近百篇文章“阅卷打分”，只用了2个小时：再谈孩子们应该怎样写作文 （一） 昨天，本公众号发表了胡小鹄的《 衡实初二学生的作文得了44分，你能写出来吗？》。他晒出了衡实初二学生的一篇作文，卷面显示，得了44分。 我粗读了一下，觉得44分略高。如果使劲找个给他44分的理由，那就是卷面不错，整篇文章没有涂改之处。不过，学生写字不够端庄，甚至不如我家小儿子。就写作能力而言，他比初二时期的胡小鹄，貌似有一点差距。 写作是件很辛苦的活儿。我坚持日产一篇原创，不知不觉就写空了——不是自己写作能力下降，而是积累少，没有新领域可写了。 前不久，以衡水中学为题材的文章写了不少，有人骂我是“衡中的走狗”。写衡中的文章，点击量就是高，可是最近，涉及到衡水中学的素材也几乎空了。 我曾想方设法打问2021年衡中升入清华北大的数字，可上至校长，下至普通老师，不是不理睬我，就是声称不知道。 关于“双减”题材的文章，我早就写了不少，眼下也写不出新意了。无奈，干脆休息一天，让胡小鹄写一篇吧。这不，胡小鹄就写了篇以作文写作为素材的文章。 我并没有闲着。我干嘛了？嘿嘿，做了一次“阅卷打分”的老师。5日，我先是完成了本单位的一项工作——上报网络舆情，接着，就给97篇文章“阅卷打分”。 简单解释一下，本地某部门开展了一次征文活动，筛选出97篇文稿。我被单位推荐担任了本次活动的评委，要为这些文章打分。评委一共有5位，举办单位汇总我们的打分后，评出各类奖项。 （二） 5日上午，我端坐在电脑前，打开文件夹，逐一阅读接到的97篇文章。手边，是一纸表格，写着标题、作者、单位。事先约好的评分办法是，最低80分，最高100分。 实际上，这样的打分，跟学校的作文阅卷大体相似，唯一的差异就是不用看卷面。满分100分，主体内容占40分，题材结构占30分，语言表达占30分。 给这样的文章打分，完全凭的是感觉。类似文章写了30年了，行家一伸手，就知道有没有。尤其是时政类的征文，文章内容是不是COPY的，基本上能一目了然。 打分的时候很简单。首先，扫一眼，就知道是不是原创。那些认真写作的文章，往往是以第一人称叙事，能写出来真情实感。 有些文章则是拼凑的，这里复制一段，那里复制几句。这种活儿我都干了二三十年了，大尾巴狼遇到了千年的狐狸。我扫一眼这样的文章，干脆就给个低分。 其次，真心写的文章，与套写的文章，是绝对不一样的。有些作者，先是原创了一两段，然后就这照搬了单位的材料。这样的文章，干脆给个中等分。 也许有人会纳闷，你怎么知道人家是搬用的呢？嘿嘿，凭感觉呗。这种应付性的文章，我写了30年了。作者一翘尾巴，我就知道他在拉什么屎。有些文章根本不对题，显然就是拼凑的。 第三，看文章写作过程中的抒情和归纳。有些文章写自己的成长经历和家乡的变迁，写自己的情感历程，写自己家族发展和时代的同步。扫一眼，就知道作者写得很用心。 仔细扫一眼，就知道作者是不是文学爱好者。我会注意到文章里的各类修辞手法、段落结构、标点符号、“的地得”用法等。如果文章通顺流畅，层次分明，我心头一热，就会打个高分。 第四，如果文章的篇幅比较长，我的打分趋高。有时候，明明知道某篇文章有水分，但是作者洋洋洒洒写了五六页，没有功劳也有苦劳，此时，给不了他太高的分数，但也舍不得打低分。 阅卷打分时，有位作者是朋友，前几天还见面寒暄过。文章写得确实不赖，但是篇幅略短。犹豫了几秒钟，还是没有给他最高的分数。如果写个四五页，3000字，给他打个高分，绝对没有问题。 心怀坦荡，没有任何私心，不到俩小时，我就完成了任务。打分完毕后，我就把分数表发给了相关工作人员。 聊天中，我说，实际上，给一篇文章打分，就像我们对某人扫两眼，一两秒内就知道对方是不是帅哥、靓女。 （三） 我想起，本村有一个乡亲跟我开过玩笑，说作家是最没有能耐的人——中国不就是那几千个汉字嘛，作家无非就是把那些字搬来搬去，拼凑成文章而已。 可是，拼凑文章是一门很深的学问，需要时间的积累和日常的磨练。像我，写了30年，也没有写出名堂，沦落成一个靠文字谋生的自媒体经营者。 有些读者更喜欢胡小鹄的文章。胡小鹄正年轻，读的是人民大学国学专业，在写作上引经据典，语言上相对生动。不过，他的文章发得多了，点击量也就不高了。 我的启蒙老师曾谈及胡小鹄跟我的差距。除了阅历上的苍白之外，胡小鹄还停留到把文章写规范的阶段。把文章写得规范，需要写几十万字，再由行文规范发展到“形散而神不散”，更需要多年的磨练。 胡小鹄对衡实初二学生作文的分析，我基本上认同。那篇《接受来自春的馈赠》，得了44分的较高分，首先得益的是卷面；其次，结尾抒情、扣题了。阅卷老师恐怕也没有仔细读，觉得卷面整洁，前面有描写，结尾扣了题，就给了个较高的分数。 正如胡小鹄所分析的，这篇作文“入戏”太晚了。前面啰嗦了半天，写的是冬日的情景和内心的彷徨，但是涉及到叙事时，各类的描写就没跟上，只是蹦出貌似有道理的那么一句话。 在考场作文写作中，一句话开头和开门见山最容易赢得实惠。就《接受来自春的馈赠》而言，开头的叙事背景，顶多一两段就OK了，原文有凑篇幅的嫌疑。 写到叙事部分，就应该详细点了，环境描写、心理描写、动作描写、语言描写、细节描写都要跟上了。 眼看着作文的“香味”要溢出了，作者却匆忙之间就收了尾。可能是在考场上，时间紧张，作者凑够了600字，就算是完成了任务。 初中阶段的考场作文，无论怎么写，通常都是“分总”“总分总”结构。这篇作文结尾总算是扣了题。什么是扣题呢？通俗地讲，就是重复题目呗。 有一点技巧，老师和同学们都容易忽视——如果说作文结尾应该扣题，那么，倒数第二段通常就是议论的。《接受来自春的馈赠》倒数第二段也有了议论，只不过不狗充分。最好有那么几句话，把春与青春，产生某种形式的关联。 作文还有一个缺点——篇幅太短。瞧，第三页空出了那么多，干嘛不多写点呢？莫非是时间不够用了吗？ 上面几张试卷，是2013年6月，儿子偶然带到家的同学们的试卷 （四） 这个暑假，小儿子参加了两次辅导班后，眼下就跟着我学习。我的办公室比较安静，如果工作不忙，我就把孩子带到单位。我们各守着一张办公桌，我敲打电脑键盘，他做题、听课。 我想到了，是不是该把孩子的作文抓一抓。想来想去，没有什么头绪。眼下，我正准备给小子编辑一本高考优秀作文资料，同时，带着孩子好好地练练写字。 因为受我多年作文家教的感染，小子的作文卷面算是差强人意。但是，他的写字跟体型一样偏胖。我准备找些时间，陪他训练一下，让他的字体略微苗条一些。 至于作文怎么写，除了大概的结构之外，我真的没有存货了。我日常写初中作文较多，但对高考作文的奥妙，一直摸不透。未来的三年，我必须好好研究一下。 有一点我很清楚——在高考作文阅卷时，每一篇作文的打分时间，不会超过半分钟，通常而言，质量一般的作文，也就是十秒二十秒的时间，分数就出来了。 针对这十几秒的打分时间，孩子们下了12年的功夫。十几秒内，阅卷老师最关心的是什么呢？第一感觉，肯定就是写字工整、卷面整洁。 也就是说，考场作文的第一个得分点，不是作文内容的本身，而是卷面。这就像我们看一个美女，脸蛋、身材、皮肤，都是能让我们眼前一亮的要素。 把字写好、卷面整洁，远远比写作文本身更重要。这一点貌似简单，但是透出来一个学生十几年的学习态度。把字写好，是写作文时最关键的基本技能。 除了把字写好之外，作文的篇幅最好长一些。中考作文要求不少于600字，但是，卷面留着八九百字的空间，干嘛不写够800字？写字多了，阅卷老师就会觉得——这个学生能写，写作能力不错。 把字写好，再去考虑作文立意、结构、语言——这又是另外的话题，几句话说不清楚。通常而言，在保证卷面的前提下，孩子们写作量越大，考场上的发挥就越会出色。 暑假过半了，很多孩子的线下辅导也停止了。这时候，家长们不妨陪着孩子练练字，甚至要求孩子在一个小时内完成一篇作文。先保证卷面和篇幅，再考虑其他要点。 去年暑假，我讲了16节励志和作文课。今年暑假由于体力不支，没有再上课。今天公众号的第二篇文章，就是我去年课程的链接。欢迎各位家长带着孩子听听课。 顺便说一句，如果你家孩子只是听课，不现场写作，那就不要耽误时间了。写作能力是练出来的，不是听出来的。孩子写完作文后，可联系我，由我批改一下孩子的作文。 看看下面的作文卷面，如果你是作文阅卷老师，你舍得给它们打高分吗？ |
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