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初次见到韩同学的时候，他是和母亲一起过来的，在南京市第二十九中学读初一，那时，他的成绩不差，但是没有那么出类拔萃。
每每说到这里，韩妈妈总会露出焦急的面色。 几节课程开始后，我发现，“懒”这个词对小韩的评价并不是很准确，在某种程度上小韩是一个善于思考、善于挖掘问题的孩子，并且敢于去表达自己的想法。 比如说我每次布置的「周中作业」，他都会在下次上课的时候带着问题询问我，尤其是他在做现代文阅读时，经常会出现自己书写的答案和参考答案不同的情况，这时小韩总会跑来和我“争执”一番，“邱老师，你看这道题的参考答案，为什么是这样的？” 他认可答案的准确性，但同时也毫不避讳表达自己的想法，会和我一起探讨与答案的异同，表达自己独树一帜的见解，并试图从中找到自己的不足。 我很欣赏小韩的这种“求知”态度，因为语文本来就没有百分百的「标准答案」，尤其是现代文阅读。当然，古诗背诵部分另当别论（笑）。 经典著作《真理与方法》，里面提出了什么叫理解：
▍那么，初高中阅读理解应该怎么做才能够不丢分呢？ 从具体的考试来说，初高中的现代文阅读试题，常常分成三种类型：
小韩的问题主要是「整体感知」不够好，说的通俗一点就是看问题的时候不知道问题在问些什么，回答问题自然就无从下手。 解决这种问题的方法其实特别简单： 「细品文章」 上面说到的三个现代文阅读题目类型，无论是哪一种，首先要对文章整体把握。把握文章最好的方法就是带着初步解决最基本的问题心态去通读全文，例如“这篇文章主要塑造的人物形象是谁”“这篇文章主要写了什么故事”“作者通过这篇文章抒发的情感是什么”等。 如果是先看题目再看文章的话，他的眼里只有印象深刻的那个题目，在阅读的时候，所获取的信息就会很片面。而恰恰一些相关被忽略的细节，很可能又是解决问题的过程中必须要考虑到的因素，一旦忽略掉，就会造成结论的错误或者片面。 这个时候就需要你不带着任何先入为主的观念去读一遍文章，这样在解决具体问题的时候，就能够比较容易锁定和各个问题相关的信息具体在文章的什么位置，它们之间的一些相关的细节，也不容易忽略掉。这样才能得出正确全面的结论。 这里告诉大家一个语文学习的小技巧，根据自己的知识框架建立属于自己的知识思维导图，这样就能更快的判断出题目是什么类型的，并且能有效的减少孩子在做题过程中出现“顾此失彼”的问题。 说到语文学习，作文是个逃不脱的坎。 小韩本身就是个开朗的孩子，他愿意去跟你分享他生活中那些感人的、忿忿不平的事情，所以他在做作文的时候素材特别丰富，而且情感十分充沛。 但他在写作时最大的问题就是容易跑题，不少同学也经历过“下笔千言，离题万里”的惨痛教训。 跑题、离题是大家在考场作文中很容易犯的错误，而且一旦犯错，将会是通篇文章的最大硬伤，根据作文评分规则，跑题将属于四类文。（四类文的概念就是作文满分50分，30分左右） ▍那么如何避免作文离题、跑题呢？ 首先应该找到偏题的原因，这样就可以时刻避免偏题的现象。 在写作文的时候出现离题、跑题的原因一般有下面几个原因： １.详略不得当，不能体现作文主题 在写作中有时候会写跑题了，却不自知，这是为什么呢？ 因为叙事详略不当。比如在让同学们写读后感的时候，600字的作文，很多同学用了300字去介绍这本书的作者、这本书的内容、这本书是怎么来的等等。这是典型的跑题现象。原因在于作文在结构上设置不合理，前面铺垫过于冗长，造成主题感想篇幅过少，结果导致在结尾草草点题，这就造成了“虎头蛇尾”的现象。 这也是大部分孩子的问题。 当孩子写作文出现详略不得当的问题时如何修改呢？列提纲。确定段落数量、大概内容等，要有宏观的把控，这样整篇文章看起来至少是结构合理的。 ２.叙事篇幅过大，没有点明主题的句子 同学们可能用了很长的篇幅去叙事，进行细节描写、环境描写等等，让叙事情节非常生动细致，但遗憾的是，叙事部分没有突出表现文章的主题，导致整篇文章主题不明确、不突出。 建议各位学生在在叙事过程中有意识地扣题、点题。一方面避免偏离中心，，另一方面在叙事过程中不断扣题，能够突出文章的主题，使文章主题鲜明。如何在叙事中扣题呢？可以利用“线索”的方式来叙写时间，并在其中夹杂抒情和议论的表达方式，这样更能够升华主题 ３.题目与文章主题不符，无法把握重点 例如命题作文“我属于那儿”，在题目中，强调了两个点，一是“属于”，这要求一定要写出自身的归属感，二是“那儿”，这强调的是空间上的距离或者时间上的距离。整篇文章中如果补围绕着两个重点写，则会立意不明。 拿到作文题目时，首先要做的就是审题，所谓审题就是在题目中寻找关键词、分析关键，看关键词中给我们哪些提示性的信息。其次再立意，根据审题的内容确立中心。再次列提纲，把握文章整体框架；最后运用作文技巧给文章增色。 有的作文本身并没有离题，但却因为没有点题，或点题不明，点题不当，阅卷老师在较短时间内没有发现其硬性“得分点”而被判为离题、偏题作文，让考生吃了大亏。 ▍那么，什么是“点题”呢？ “点”就是反复申述，“点题”即亮明题旨，开宗明义；“题”则包含话题、主题、标题。 “一篇之中三致志焉”。 通俗一点说，花开三朵最美，点题要点三处。 １.标题点题：只要在材料关键词或话题基础上稍微改变一下，一个醒目的标题就出来了。 ２.开头点题：如《在忘记与铭记的两岸》（以“忘记与铭记”为话题）的开头：“席慕容说：‘生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。’在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。” ３.主体部分点题：有的点话题，如《忘记和铭记》主体部分段首语：“因为忘记，所以潇洒……因为忘记，所以宽容……因为铭记，所以为君子。” 另外还要强调的是：点题，是挽救离题作文的“救命草”。 “有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文！这是考生们想象不到的！” 学习没有捷径，但有方法，活跃的思维+平时的积累+反复的练习+良好的心态就可以获得理想的成绩！ |
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