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进步力就是幸福力 最美的空中相见——南城人精心准备“微信视频家访”，做到：离校不离师，停课不停学。与学生“面对面”，与家长心连心，“十问八帮”，以体系化、精细化、规范化的工作方案，让师者走进每个孩子的心中，行之有效的家校共育，在非常时刻登上了《郓教之声》《山东教育报》和“中国网”等媒体。 构建一间辽阔的教室。灾难面前，人人都是逆行者。我们宅在家中，要做好自己，就是对抗疫做贡献；要做好最美的自己，就是主动把瘟情所带来的改变当成课程，不但要高质量地学好文化课知识，还要进行生命教育、公共安全教育和心理健康等诸方面的教育。在郓城云课堂之外，我们在不增加学生的负担下，研发“网上微课”，菜单式，可视化，便捷地供学生们自主选择，以便更好地自主发展。 一次教育信息化的深度普及，一场科学精神的头脑风暴。 “科学防疫，疫问医答”线上宣传，让科学思维入心入脑。不但每位教师娴熟地利用信息技术授课，成了孩子们心中的真正“网红”，而且教师们注重抱团发展，注重团队中的专业化成长，南城人的班主任视频例会制度”和“教研组线上集体备课”成功做法，持续被“文明郓城”报道。 利用书信教育，及时发出教育正能量。非常时期南城教师纷纷撰写“致家长一封信”，架起家校“连心桥”。我也加入这场“大合唱”中，亲自写“下水文”，以炽烈情怀，致敬未来，写出了系列书信《世界上形形色色的冰川，全融化在我温暖的眼神里》《郓城：变化之城》等分别被“郓城融媒”和《山东教育报》报道。 一场突如其来的瘟疫，一次真正落实素质教育的契机。学生的“大课程、大作业、大创意”与教师的关于防疫的“课题、论文和课例”遥相呼应，让师生生活丰富多彩。譬如——今日我是“大厨”，七彩水饺“绚丽多姿”；瞧：我是“巧匠”，各种各样的家庭实验“争奇斗艳”——南城人设计了“项目化学习与游戏思维下的家庭实践活动课程”，假期家庭实践活动要体现“一实两性三式”——“真实（可行的实践活动）、探究性（有理论支撑，有深度学习）、交际性（交际语境中的灵活运用）、游戏式（激发动力与兴趣）、任务式（把学习内容分解成明确的目标）、支架式（以关键词，“联动”最近发展区）”。因道致术，策略源于爱。爱是最好的教育，原本平凡的我们因为师爱而焕发出智者的光彩，让教育具有不可言说的无穷意味。 爱心捐赠，温暖如春，让心花绽放。有爱心家长的倾情付出，有义工团队的真诚贡献，有大爱企业的无私帮助……捐物助学，让消毒物资提前到位，为孩子们打造一个没有病菌毒素的家园。让我们睁大眼睛，尽其所能，倾其所有，“到边到沿”地做好消毒防控工作。 依托三宽教育，开设南城中学“家长空中课堂”。专业成长，精彩无限。进步力，就是幸福力，为了孩子，我们携手追梦，同行未来。一个好家长，就是一个好家庭；一个好家庭，就是一所好学校。希望在前，让我们相会于春暖花开时！ 或许，今后相当长一段时间内，我们以防疫引领今后的教育教学，激发孩子科学探究的兴趣，保护环境，为人类造福，也是教育之责任。 |
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