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来自: tnj660630 > 《语文工具书》
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人文会议|听课回响:代入经验和情感,挖掘语言和方法
学生之所以回答不出老师想要的答案,是不是因为教师一开始就没有给学生铺垫好、指引好方向?教师理答前提是问题的设计,优秀的教师一定...
张达红:进行理性语文教学,培养明辨善思的公民
张达红:进行理性语文教学,培养明辨善思的公民。什么是理性语文教学?理性语文教学指引导学生在学习语言过程中,强化逻辑思维、批判思...
语文教学必知“十好”
语文教学必知“十好”语文教学必知“十好” ——名校长 陆 波1.教师教得好不如学生学得好。2.阅读量上去了学生自然考得好。3.教课文不如用课文好。4.大容量课堂不如一课一得好。5.情感...
怎样提升教师文本解读能力
怎样提升教师文本解读能力。因此,要提高自己的文本解读能力,语文老师读书要广博,不仅仅限制与教学业务类的书,经史子集,天文地理,要旁观涉猎,完善自身的知识结构,有了知识功底,成为一个博学鸿...
好课的标准是什么?
好课的标准是什么?昨日,市名师工作室的全体成员听完于漪老师的《让课堂充满生命活力》的录像讲座,思索着于漪老师的"本色"语文的内涵,耳畔回荡着于漪老师那清晰又富有张力的声音——。每...
牵手语文,幸福成长
牵手语文,幸福成长。我看语文多妩媚,料语文见我应如是!凭着对语文的好奇,我翻阅了大量的书籍:《孙绍振如是解读作品》《语文科课程论基础》《静悄悄的革命》《叶嘉莹说诗讲稿》《美的历程》等,行...
寻找“教什么”与“怎么教”的契合点
《中学语文教学》《语文教学通讯》等主流语文专业期刊分文类研讨“内容的确定性”,王荣生、李海林等名家名师也在系统研究“教学内容的确定性”。名家名师根据自身对某一类文章的解读拿出了教学范本,...
教师应怎样面对动态生成的课堂
然而,在动态生成的课堂上。有许多不可控的生成性因素,教师应扮演怎样的角色,才能促进课堂教学的有效生成呢? 一、教师要成为课堂生成的"助产士",点拨课堂智慧的生成 面对动态生成...
追问:何处追,如何问?
学生在课堂上回答问题时不外乎四种状态:一是学生不能回答;错误是学生最朴实的思想、最真实的经验,往往是一种鲜活的教学资源,教师应该善于挖掘和发现错误背后隐藏的教育价值,引导学生从错中求知,...
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