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2021年8月9日，企鹅号“大道自然0991”昨日推文《教体局新通知，县管校聘今秋启动，先安置特殊教师，教师拍手称好》，全文附后。 距离2021年秋季开学不到20天，很多教体局一般都是要求8月中下旬开学，本人所在学校8月19日就要开学了，因为今年情况特殊，义务段的教师实施县管校聘，金秋必须实施，所以在早开学这段时间要进行县管校聘的工作启动。 县管校聘的教师从所谓的“学校人”一夜间就都变为了“系统人”，以后再有人问你是哪个学校的？咱都可以抛开学校很响亮的回答：教体局的！虽说“县管校聘”的设想非常好，但实际操作中效果怎么样还得靠时间来检验，不用多，三年足够了。 在这之前的几天，教体局发了一个可到乡镇学校工作的报名通知，等结束报名并公示后，有部分学校的教师申请到乡镇上工作，如果不是小编年过50的话，我也想再次回到乡镇上工作！ 县管校聘其实从2018年在很多县市就已经开始实施，怎么到现在都难以看到相关的工作内容和工作效果呢？达到方案的最初预想了吗？解决了教育公平了吗？师资有没有得到平衡使用？领导、同事、家长和学生喜欢“流动来”的老师吗？ 对于以上的诸多问题，其实广大老师都是心知肚明的，这一工作开展的难度比较大，不过有县教体局开展该项工作比较人性化，教师们拍手叫好，那么他们是如何进行这一工作的呢？ 1、首先把一些特殊情况的教师安置好 某县的“县管校聘”正在进行，风平浪静，波澜不惊。原来，这个县接受了外地实行“县管校聘”出现的问题，对涉及教师切身利益的问题，处理得很好，得到了老师们的接受和认同。 据说，该县的方案，确定了教师首先在自己原来工作的学校接受聘任，如果想流动的需要一定条件，譬如在乡村工作几年。这样就避免了聘任的混乱。 其次是对于一些有特殊情况的教师，要求必须聘上。譬如距离退休年龄五年年及五年以下的，身体有病的，怀孕生产的，孩子在哺乳期的等等。这些特殊情况的教师权益得到保证，就安定住了人心。 2、两轮聘任 一轮聘任结束后，对落聘的教师，再提供学校和岗位，让这些教师前去应聘 经过两轮聘任，人们发现，踏踏实实干工作的教师没有落聘的，不善交际只会埋头苦干的老师没有落聘的。那些落聘的教师，也都是其他教师平时很不满意，很讨厌但是没办法的。 比如有教师经常旷工让其他教师为他代课的，平时老师们虽然不喜欢他，但是没人想得罪他。现在他落聘了，教师们都很高兴。还有的教师，家里做生意，不好好备课上课，一有时间就去忙他的生意了，哪个教师给他搭帮哪个教师吃亏。现在他落聘了，教师们觉得不用和他在一起受连累了，当然也开心。 还有的教师年纪不大，倚老卖老，整天说一些泄气的话，鼓励教师给领导找茬。这些教师落聘，大家也觉得正常。更有甚者，有些教师本身领着国家工资，依仗某种权势，不上班，在外面做生意。这些教师落聘是大快人心的。 3、聘任工作由一线教师当家做主 同时，这次“县管校聘”先聘校长，再聘教师。聘教师也不是校长的一言堂，而是各个学校都成立了聘任工作领导小组，小组成员都是各学科教研组长和骨干教师。聘任工作由一线教师当家做主，所以很受教师信任。 最后，对于极少数落聘的教师，也不是砸饭碗，而是由教育局出面举办学习班，对这些教师进行教育引领。然后让他们自己总结分析自己落聘的原因，通过落聘，受到触动，写出个人保证，教育局再在全县的范围内，给他们安排适当的工作岗位。 落聘的教师不接受教育局安排的，可以提出辞职，教育局予以解聘，取消财政编制。接受教育局安排的，一年内没有绩效工资，以示对他们的惩戒。 对于少数领着财政工资，占着教师编制，在外面做生意，或者在家休养，一直不上班者，有两个选择：要么提出辞职，教育局宣布解除聘任关系；要么回来上班，接受教育局的安排，给予一年时间的考验期，如果不好好工作，明年单位不聘任，就予以彻底解聘。 以上这样的县管校聘策略，实际上就是对教师的一次整顿和激励，是让优秀教师心情愉悦扬眉吐气的机会；也是让极少数缺乏职业道德，工作责任心不强的教师，受到一次鞭策。 |
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