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写在前面
  1．词开头中的“独立”能否改为“站立”“伫立”这样的词语？请简要赏析。 答案：不能。“独立”是“独自站立”的意思，表现出诗人独自面对湘江滚滚北去时那种顶天立地，如中流砥柱一般的英雄气概。而“站立”“伫立”则没有这种表现力。 2．词人为何在写景之后紧跟着发问“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”？由赞美秋景到提出问题，其中的内在联系是什么？ 答案：面对秋景和苍茫的大地，词人却把“景”抛开，问出“谁”是大地的主宰这样一个出人意料的问题，自是不同凡响。这是由自然过渡到人事，词人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙，想到祖国的命运和革命的未来，从而陷入深沉的思考，提出“谁主沉浮”的问题。自然界的万类尚且显示出自己的生命力而“竞自由”，何况我们是有思想有灵魂的人？主宰大地，就是拼搏进取，就是进行革命斗争，这一发问，显示了青年革命者毛泽东以天下为己任的宏大心胸和高远志向。 3．这首词的上下阕之间有着怎样的关系？请简要分析。 答案：全词由景到情，由实到虚，由自然情趣到人生哲理，层层推进，步步深入。 4．《沁园春·长沙》一词让我们看到了词人高大的形象，本词是怎样塑造这一高大形象的？ 答案：（1）词的上阕，主要通过几个动词来表现。“独立”二字，让我们看到了词人的卓然超逸；“看”字领起所写的景物，表现了词人高瞻远瞩、洞察一切的政治眼光；一“怅”一“问”，表明词人对革命前途的深切关注和敢于担当的非凡气魄与胆量。（2）词的下阕，主要通过再现“同学少年”的群体形象来表现。这里虽无一处写词人自己，但词人的身影却又随处可见，表现了词人早年的革命气魄和精神。这样，词人的自我形象在写景、叙事中得到了充分的体现。 5．这首词的融情入景、情景交融的特点是怎样体现出来的？ 答案：融情入景、情景交融是写景抒情诗词中常见的表现手法，即在景物描写中自然而然地融入作者的思想感情，“物皆著我之色彩”(王国维语)，而不是写景和抒情“两张皮”。这首词的上片，虽然也是写秋，但这秋景却全是词人眼中景，打上了词人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百舸争流的场面，或是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是词人眼中筛选过的景物，并通过词人眼睛折射出来。这些景物不像古人眼中的秋景，给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面，词人传送给读者的是一种乐观、昂扬、向上的情绪。 6．作为有志青年，从学习《沁园春·长沙》一词中，说说自己应该涵养哪些思想品格？ 答案：（1）作为有志青年，需有坚定的理想，有强烈的使命感。“问苍茫大地，谁主沉浮？”“指点江山，激扬文字”，可见毛泽东同志青年时志向之高远，使命感之强烈。我们也是年，应该勇于追求梦想，勇于担当时代重任，努力实现自己的愿望，实现国家梦想。 （2）作为有志青年，需有朋友，多历练。“携来百侣曾游”，人生需有志同道合的朋友。再优秀的人离开他人的帮助也将孤掌难鸣。同时，人生需多磨砺自身。“忆往昔峥嵘岁月稠”，往昔峥嵘岁月给了青年毛泽东知识、经验和才能，这才使他取得了今天的成就。磨砺是青年的必修课。朋友与磨砺相辅相成，共同铸就未来的成功。 （3）作为有志青年，需有朝气，有才气。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字”，可以想见青年毛泽东是怎样的朝气蓬勃，有思想有见地。青年是未来的主人，必须有朝气，必须不断培养自己的才识，这样才能承担起理想的重量，承担起历史的重任。 （4）作为有志青年，需有骨气，有勇气。“粪土当年万户侯”“到中流击水，浪遏飞舟”，青年毛泽东的勇气与骨气可见一斑。这尤其是我们应当学习的，骨气是一个人的脊梁，也是一个民族的脊梁。在今天的商业社会里，尤其需要青年有骨气。骨气之外，勇气也是必不可少的，我们青年要有初生牛犊不怕虎的勇气，有做事的勇气，也要有拒绝诱惑的勇气。 在《沁园春·长沙》这首词中，写景的词句主要集中在上阕：“独立寒秋湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这阕词中主要涉及定点观景的四个切入角度： 1．从所见、所感入手。“湘江北去”是所见，“寒秋”之“寒”是所感，从所见、所感入手描写初见景物时的总体印象，为下文做好情绪铺垫。 2．从五种感官的描绘入手。作者通过对“五觉”的描绘，让读者更加全面细致地了解景物。上阕中仅以一个“看”字统领以下七句，是从视觉角度来描绘湘江的秋景。 3．从不同方位入手。作者站在秋天的橘子洲头，远望“万山红遍，层林尽染”，近看“漫江碧透，百舸争流”，仰观“鹰击长空”，俯察“鱼翔浅底”。从不同方位描绘出了画面的层次感。这样的描写让读者身临其境，从多角度、多侧面了解到景物特征。 4．从相互对照的角度入手。综观上阕，有动景与静景的结合，争流之舸、击长空之鹰、翔浅底之鱼都是动态的，它们在山林、江水等景物的映衬下显得分外活泼，有着无限生机有色彩的运用，“红”“碧”两色对比鲜明，而“遍”“透”两字更是将秋景之绚烂表现得淋漓尽致，给人以强烈的视觉冲击；有点面结合，从“山”“林”等点写到“万类”这个面，都是照应了之前的“看”字。 【针对练笔】 请你运用定点观景法描写秋天的公园，字数控制在300字左右。 答案：（实例）站在八角亭里举目四望，公园的景观令人赏心悦目。东边，是一大片枫树林，在初生的阳光照耀下，枫树叶子仿佛着了火一样，红得那么鲜艳。南边，是绿茵茵的草地。草地上，一群老人在舞剑，他们身穿宽大的练功服，伴着舒缓而动听的音乐，舞动着一柄柄长剑。在雪白的练功服的衬托下，红红的剑穗恍若跳动的火苗，特别惹人注目。西边，是大片大片的菊花丛。菊花开得正旺，红的如火，粉的如霞，白的似雪，黄的如金……真是色色俱全，美不胜收。北边，是一个人工湖，湖水清澈见底。湖面上，荡漾着一只只小游艇。五颜六色的小游艇，在碧绿的湖水的映衬下，显得更加光彩夺目。隐约可见几只水鸟在湖面觅食，它们轻盈地掠过水面，给人工湖增添了几许生趣。 一、基础检测 1．对下列词语中加点词的解释，有误的一项是 A．谁主沉浮（主宰）漫江碧透（满） B．峥嵘岁月稠（不平凡）怅寥廓（怅惘，失意的样子） C．浪遏飞舟（阻止）激扬文字（激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的） D．挥斥方遒（强健有力）粪土当年万户侯（视……如粪土，表鄙视） 答案：B 解析：“怅”，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。 2．下列诗句的朗读节奏，有误的一项是 A．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 B．问/苍茫/大地，谁主/沉浮 C．看/万山/红遍，层林/尽染 D．指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯 答案：D 解析：“万户侯”中间不应停顿。 3．对下列句子修辞手法说明错误的一项是 A．看万山红遍，层林尽染（夸张） B．问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C．指点江山，激扬文字（对偶） D．粪土当年万户侯（比喻） 答案：B 解析：从整篇来考虑，下阕其实是在回答这个问题，所以应是设问的修辞手法。 4．下列各句都是描绘秋景的，与《沁园春·长沙》意境相似的一项是 A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归鹄南翔，念君客游思断肠。 答案：B 解析：B项与《沁园春·长沙》的意境都比较壮美，都表现了积极向上的人生态度；而A、C、D三项则比较凄凉肃杀。  山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 一九三六年二月 End
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