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学校决定开展“学雷锋，红领巾献爱心”主题公益爱心义卖活动，并向全校学生发出倡仪书。恰如倡仪书中写道：“爱心是一泓清泉，荡涤着世间的尘埃！爱心是一缕阳光，扫除了心底的阴霾！爱心是一股暖流，温暖了人们的心怀！在这个温暖春天，让我们行动起来吧，用我们的爱心去驱散身边的寒意，让我们的社会充满阳光！”是的，让爱永驻学生心间，传递正能量，这个春天更温暖。 我以师者的名义为学校此举默默点赞。 生命不息，教育不止。教育不能停留在书本知识，更应该在教育的过程中重塑学生魂灵，健全的人格，端庄的品行才是我们追求的终极目的。由此，我忆起德国教育家第斯多惠曾说过：“教育的艺术不在于传授，而在于激励、唤醒。”可见，唤醒孩子潜在的美的意识是多么重要。我以为，用激励的方式去唤醒孩子的良知，培育其美德，在孩子小小的心灵深处播种一颗爱的种子，花开四季，在爱的路上一路前行，必将是阳光的，温暖的，有意义的人生。 诗人泰戈尔说：“教育的目的应是向人们传送生命的气息。”诚哉斯言！教育是引领，是督促，是期待，是宽容，更应该是一场爱的传递。最真的爱，莫过于从体内自然流露出来，纯洁而美丽，无需雕饰。这样的爱如涓涓溪流，澄澈，无声地流淌，在人生途中装点一道美丽的风景，永不停息。 我常以为教育是暖心的活儿。这么多年，我庆幸我能以师者的名份植根于教育这块沃土上，并用心去传递知识，净化学生的灵魂，感悟为人之师的那份神圣感，成就感，荣耀感。 关于教育感想，我曾写下《教育是一场爱的表白》，是的，这一场表白并不只是言说，甚或知识的传授，关键在用行动去诠释教育的意义，用大爱去感化孩子的魂灵。我们选择了教育，就选择了灵魂的工程师，孩子的灵魂需要我们用心呵护，更需要我们用情去唤醒，注入真，善，美的因子，他们一定会像花儿一样静静地绽放，茁壮成长。 “授之以鱼，不如授之以渔。”我想，这大抵应该是教育的真实意图，让孩子在老师的指引下学会知识，学会技能，更重要的是学会做人（形成正确的人生观、价值观）。教育的方法有千万种，因材施教，有的放矢，助推孩子向上，向善，向美，最终以完美的个体独立于社会，做一个对社会有用的人才。 诚然，学校开展一次“义卖”活动，目的是让孩子动起来，在活动中感受生活，奉献爱心。但是，当我们以师者站在教育孩子的角度说，这不仅仅只是一次“义卖”活动这么简单，彰显的是一种校园文化，是一次爱的传递，爱的培育。新时代的教育形式是多元化的。学校以活动形式进行教育，在买与卖的过程中渗透教育，潜移默化，熏染孩子的良知，培养其爱的情怀，不得不说这是值得关注，值得赞美，值得推广的教育形式。 教育是一种生命关怀。这种关怀既指对学生的自然生命关怀，也指对学生的精神生命关怀。教育的真谛关乎个体生命的成长，关爱生命的教育，才是真正有价值的教育。 爱无声，爱无边，爱亦无价。我偏爱像“学雷锋，红领巾献爱心”主题公益爱心义卖这样的教育活动，我坚信，孩子需要这样的活动，学校需要这样的活动，社会需要这样的活动。 孩子如三月的桃花，含苞待放，我们有什么理由拒绝花开？我们又有什么理由不去喝彩？ 此时，我站在柔软的春天里，阳光照亮我的心，兀自欢笑。我仿佛看到了壮观的“义卖”场面，听到了孩子们的笑声，还有他们血液里流淌的爱的旋律。
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