我领着学生开火车,一起学习生字,当我抽学生拼读课本上的“朝”时,学生拼读结束后,说:“张老师,这个字是多音字。” 师:哦,我咋不知道?你说说,它还可以读什么? 生:读cháo。 师:能组词吗? 生:朝(cháo)阳。我就住在朝阳社区。 师:朝阳社区在哪里? 生:就在学校旁边。 师:哦,以后我要多向你请教,因为我对这个地方还不是很了解。 师:看来你学习语文有方法,把语文和生活联系起来,这样容易记住更多语文知识。 (顺势,我在黑板上写“朝”,并写出它的两个读音:cháo,zhāo 要求同学们记在书上。) 师:谁能用这个多音字组词? (一学生高高举手) 师:你说,我写。 生:朝(zhāo)阳,朝(cháo)东。 师:你很聪明。什么是朝(zhāo)阳? 生:(沉思) 师:朝(zhāo)阳就是指早晨刚刚升起的太阳。朝(cháo)东什么意思? 生:(沉思)我也不知道。 师:哈哈,你可能懂,但说不清楚吧。来,你们都朝(cháo)我笑一个。 (学生抬起头,笑。) 师:懂了没有?朝(cháo)东就是面向东方的意思。 师:我记得刚才有位同学说她就在什么社区? 生:(齐答):朝(cháo)阳社区。 师:(装着不懂的样子)这就怪了,你们说成朝(cháo)阳社区,我们刚组的词是?朝(zhāo)阳。那到底是读朝(zhāo)阳?还是朝(cháo)阳? (学生沉思) 师:别紧张,其实,读音不同,它们的意思不同。如果读成朝(cháo)阳,意思是指向着太阳,一般指朝南。如果读成朝(zhāo)阳,是指早晨刚刚升起的太阳。懂了没有? 生:懂了。 师:懂了的同学向我招招手。招手的招是不是这个朝(zhāo)啊? 生:不是,招手的招提手旁…… 师:聪明,那么,这个朝(zhāo)和招手的招是什么关系? 生:它们是同音字。 师:做一个招手动作,试一试,你们向我招手啊。 (学生向我招手,笑) 师:聪明。现在,我给你们两分钟时间,把这个多音字记一记,了解一下它的读音,包括它的同音字。 (生一边记录,一边背。) 师:同学们,我们在认识生字时,一定要联系以前学过的生字,这样才会把生词记牢。接下来,我抽同学认识这两个字。 (屏显:暑,寒。) 生:(盯着屏幕,发呆) 师:咋了,不会不认识吧。 生:第一个读“shǔ” 师:第二个字呢? 生:摇头。 师:你们每一年会过几个长假期? 生:两个。 师:一个叫? 生:暑假。 师:另一个叫? 生:寒假。 师:对啊,这个字就是寒假的寒。记住了没有? 生:记住了。 师:看来你最想过暑假和寒假。仔细看一看,这个字怎么写的哦。用手空写一下。 (学生空写。) 师:好了,接下来,请你们花三分钟时间,把今天学的生字大声拼读,并且记一记。 |
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