【原】小学语文三年级下册语文试题-阶段检测卷月考三 人教（部编版）（含解析）

三年级下册语文阶段检测卷月考三

一、积累运用

1.看拼音，写词语。 

fán zhí	fán nǎo	tuò mo	shuǐ zǎo
________	________	________	________
kǒu kě	cí aì	xuán guà	zhì liáo
________	________	________	________

2.给下列多音字组词。 

教  jiāo ________          降  jiáng ________

jiào ________              xiàng ________

圈  juàn ________          缝  fèng ________

quān ________              féng ________

便  pián ________          重  zhòng ________

biàn ________              chóng ________

3.火眼金睛，辨字组词。 

递________       遐________       妙________       悟________

梯________       假________       秒________       语________

较________       舔________       竟________       项________

咬________       添________       竞________       顶________

4.给下列句子中划线的字选择正确的解释，将序号填入括号里。 

光：①只，单；②光彩，荣誉；③（身体）露着；④光滑，光溜；⑤光线；⑥一点儿不剩，全没有了，完了。

Ⅰ不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。________

Ⅱ明亮的月光照在静静的原野上。________

Ⅲ弟弟把零用钱都花光了。________

Ⅳ他穿着红背心，光着胳膊。________

5.连一连。  

抽出________        生命            高耸的________          药材

献出________        节目            壮观的________          香味

表演________        课文            苍翠的________          山崖

战胜________        嫩芽            名贵的________          山林

背诵________        困难            诱人的________          景象

6.选词填空。 

居然    果然     突然     仍然

①天气预报说晚上有雨，傍晚时分________下起了大雨。

②整整一晚上了，可大雨________下个不停。

③这次单元测验，王刚________得了满分，真让人吃惊。

④过了一会儿，他________啜泣了一下。

连续     继续

⑤对神秘的月球，人类还将________探索下去。

⑥孩子玩得太渴了，回到家________喝了好几杯水。

7.按要求写句子。   

（1）如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（用划线的词造句）   

（2）果农真是好帮手机器人看来的呢（连词成句并加标点）   

（3）那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。（缩句）   

（4）小姑娘把水罐递给了这个过路人。（改为“被”字句）   

8.根据课文内容填空。   

（1）《她是我的朋友》中的“她”指的是________，“我”指的是________，课文是紧紧围绕“我”给她________来写的。   

（2）“慈母手中线，________”，这两句诗出自________代诗人________的《________》，这首诗歌颂了________。   

（3）如果没有太阳，地球上将到处是________，到处是________，没有________，没有________，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有________。（《太阳》）   

（4）月球上满是尘土、________和环形山，没有水，没有任何________。月球是一片________。（《月球之谜》）   

9.阅读短文，回答问题。

女儿眼里的父亲

    都说父亲是儿女心中的一座山，静默而威严。我的父亲不是，在我面前，父亲总是一副小心翼（yì）翼的神色。从小到大，一直如此。

    小的时候，我得了一种很奇怪的病，整日不停地呕（ǒu）吐。家里没有钱送我去更好的医院，父亲能做的，只是陪着我，看着我日渐消瘦。终于，我开始慢慢好起来，父亲放了心，一大早就推着一车白莱到县城去卖。可没多久，我就又吐起来，慌乱的母亲只能叫人去找父亲。等父亲跑了10公里路赶回家时，我已平静下来，沉沉睡去。很久以后，母亲告诉我，那天早晨，刚到菜市场不久的父亲听到消息立即往家赶，车上的白菜掉了一地，父亲都没有弯腰去捡。我渐渐长大，对父亲过度的细心开始感到厌恶，也开始埋怨着父亲的无能和软弱。父亲似乎也意识到了，一起出门时不再牵着我的手，考试结束后不再问我成绩如何。

    拿到我的大学录取通知书时，父亲的手有些颤（chàn）抖，过了很久，才小心翼翼地问：“要我送你去吗？”

    我曾对父亲说过考上大学时要自己走，毕竟，对身体一向不好的父亲来说，这是一段并不容易的行程。于是我久久不说话，父亲也无语，只是眼神渐渐黯（àn）淡下去。

    父亲最大的心愿就是陪我走进大学的校门。我明白父亲的意思，不忍让他失望，终于轻轻点头，对父亲说：“好啊，东西挺多的，我自己也拿不了。”父亲顿时高兴起来，像个得到了心仪（yí）已久的礼物的孩子。我的眼睛有些潮湿。

    在我心中，父亲从来不是一座山，我的父亲只是一个父亲，一个深深爱着自己的女儿也深深渴望被女儿爱的父亲。

（1）给划线的字选择正确的读音。 

呕吐________（tù  tǔ）   厌恶________（è   wù）   埋怨________（mái    mán）

似乎________（shì  sì）  曾经________（zēng céng）  重大________（chóng  zhòng）

（2）找出文中的比喻句，用横线画出来。   

（3）阅读第二自然段，用波浪线画出父亲爱女儿的句子。   

（4）你有一个怎样的父亲呢？能通过一件小事来写写吗？   

10.习作芳草地。（25分） 

随着科学技术的不断发展，机器人、机器猫……都已走进我们的生活，请你以“我想发明________”为题，展开合理的想象，写一篇作文。

11.附加题。 

我能根据下列提示写出相应的礼貌用语。

①素不相识。________

②上联不配下联。________

③黑夜静悄悄。________

答案解析部分

一、积累运用 

1.【答案】 繁殖；烦恼；睡沫；水藻；口渴；慈爱；悬挂；治疗  

【考点】拼音，词形   

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“繁、殖、恼、睡、藻、渴、慈”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
 故答案为：繁殖、烦恼、睡沫、水藻、口渴、慈爱、悬挂、治疗     
 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】 教书；降落；教室；投降；羊圈；缝隙；圆圈；缝补；便宜；重要；方便；重复  

【考点】拼音，字义，词形   

【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
 故答案为：教书、降落、教室、投降、羊圈、缝隙、圆圈、缝补、便宜、重要、方便、重复   
 【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

3.【答案】 传递；遐想；美妙；感悟；楼梯；假如；分秒；语言；比较；舔嘴；毕竟；项目；咬住；增添；竞选；屋顶  

【考点】字形，字义，词形   

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
 故答案为：传递、遐想、美妙、感悟、楼梯、假如、分秒、语言、比较、舔嘴、毕竟、项目、咬住、增添、竞选、屋顶
 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

4.【答案】 ①；⑤；⑥；③  

【考点】字义   

【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
 Ⅰ不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。光：只，单。
 Ⅱ明亮的月光照在静静的原野上。光：光线。
 Ⅲ弟弟把零用钱都花光了。光：一点儿不剩，全没有了，完了。
 Ⅳ他穿着红背心，光着胳膊。光：（身体）露着。
 故答案为：Ⅰ①；Ⅱ⑤；Ⅲ⑥；Ⅴ③
 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。

5.【答案】 嫩芽；山崖；生命；景象；节目；山林；困难；药材；课文；香味 

【考点】语言表达   

【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。从给出的词语中找规律，这道题就是“动词+名词”、“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
 故答案为：嫩芽、山崖、生命、景象、节目、山林、困难、药材、课文、香味
 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

6.【答案】 果然；仍然；居然；突然；继续；连续     

【考点】词义   

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
 “果然”强调不出所料,
 “居然”表示出乎意料 ,
 “突然”表示在短促的时间发生且出乎意料。
 “仍然”仍旧，照样--表示某种情况持续不变;还。
 继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。
 连续：一次过完成的。
 故答案为：①果然、②仍然、③居然、④突然、⑤继续、⑥连续  
 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

7.【答案】 （1）如果没有爸爸妈妈的鼓励，我就不会取得这样的成绩。
（2）看来机器人真是果农的好帮手呢！
（3）目光又回来了。
（4）水罐被小姑娘递给了这个过路人。  

【考点】扩写、缩写句子，句式转换，语言表达   

【解析】【分析】（1）“如果……就……”前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。
 （2）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
 （3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
 （4）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
 故答案为：（1）如果没有爸爸妈妈的鼓励，我就不会取得这样的成绩。 （2）看来机器人真是果农的好帮手呢！（3）目光又回来了。（4）水罐被小姑娘递给了这个过路人。
 【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
 （2）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
 （3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
 （4）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。

8.【答案】 （1）小姑娘；阮恒；输血的事情
（2）游子身上衣；唐；孟郊；游子吟；母爱的伟大
（3）黑暗；寒冷；风、雪、雨、露；草、木、鸟、兽；我们这个美丽可爱的世界
（4）岩石；生命；荒漠  

【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译   

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
 故答案为：（1）小姑娘、阮恒、输血的事情 （2）游子身上衣、唐、孟郊、游子吟、母爱的伟大 （3）黑暗；寒冷；风、雪、雨、露；草、木、鸟、兽；我们这个美丽可爱的世界（4）岩石、生命、荒漠
 【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

9.【答案】 （1）tù；wù；mán；sì；céng；zhòng
（2）都说父亲是儿女心中的一座山，静默而威严。
（3）家里没有钱送我去更好的医院，父亲能做的，只是陪着我，看着我日渐消瘦。很久以后，母亲告诉我，那天早晨，刚到菜市场不久的父亲听到消息立即往家赶，车上的白菜掉了一地，父亲都没有弯腰去捡。
（4）提示：根据自己的实际情况作答。  

【考点】记叙文   

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
 （2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
 （3）考查对课文考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
 （4）要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；
 故答案为：（1）tù、wù、mán、sì、céng、zhòng（2）都说父亲是儿女心中的一座山，静默而威严。（3）家里没有钱送我去更好的医院，父亲能做的，只是陪着我，看着我日渐消瘦。很久以后，母亲告诉我，那天早晨，刚到菜市场不久的父亲听到消息立即往家赶，车上的白菜掉了一地，父亲都没有弯腰去捡。（4）提示：根据自己的实际情况作答。
 【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
 （2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
 （4）根据所选内容进行写作，注意结构清晰，语句通顺。

10.【答案】 略  

【考点】想像作文   

【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
 【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

11.【答案】 没关系；对不起；晚安  

【考点】语言表达   

【解析】【分析】谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。猜谜语的方法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。
 故答案为：①没关系。②对不起。③晚安
 【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习的兴趣，加强巩固所学的知识。