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诗，无处不在。只要我们心怀一颗诗心，诗就会由心而发。 平日里，我爱读诗，偶尔还会品诗。灵动的诗句，唯美的意境，总会把我带入纯净且清澈的世界。当我把自己搁置于诗意的天地间时，一切都是美好的，富有生命气息的，物我相融。渐渐的，我的心海变得更加澄澈，诗句便从心涧流淌出来，在键盘上跳跃，最终汇聚成诗行。 曾经，我引领学生在诗意的课堂穿行，但诗意的课堂并不是诗。诗意与诗是有着本质区别的。也许，每个人都可诗意生活，但并不是每个人都懂诗，我就是这样一个诗意生活但不懂诗的人。 一次偶尔的机会，我在网上读到了小诗人李泽慧写的诗，读罢，拍案叫绝，童年真如诗啊！我暗自感叹。决定用她写的诗在班级内开展拼诗活动，唤醒学生的诗心，学生积极参加，整个课堂充满了诗意。后来，我为此活动写了一篇文章，文章被她父亲李冬平看到，从此，我们成为了朋友。这或许就是所谓的缘份吧！如今，泽慧是诗坛升起的一颗闪亮的星，小小年纪，已公开出版四本诗集。这是了不起的成绩。 后来，我一直从李冬平朋友圈关注泽慧的动向，得知她的诗集《飞翔的童年》已出版，我便于李先生联系，购买了一本。拿到《飞翔的童年》这本诗集，我对儿子说，这是广州一位姐姐写的诗，写得非常好，我很崇拜她，我们一起读这本诗集吧！儿子拿起这本诗集开始读，我没想到，他真的被这本书迷住了，每天坚持阅读。记得有一天，他对我说：“爸爸，《飞翔的童年》很好看，李泽慧确实了不起。”我说：“是的，儿子，这个姐姐真的了不起，你要向她学习。”他不停地点头，我暗自高兴，心想，儿子一定会爱上诗。 暑假期间，我又联系李冬平先生索要了泽慧的新著《树上升起小太阳》，这是一本散文诗集，我拿到这本书就有种爱不释手的感觉。儿子见我对这本书如此厚爱，问我这本书是不是李泽慧写的，我说是的。从儿子的话语中，我能感知到，他一定会爱上这本书。后来，我发现，他确实也爱上了这本书。 闲暇时，我会和儿子讲一些有关诗的话题，他仿佛悟到了什么是诗。我心想，只要他心怀诗意，一定会爱上诗，甚至会写出诗行。我静静期待着。 有一天，我正在客厅看书，儿子从里屋走出来，手中拿着一个小小的记事本递给我。我问他：“这是什么？”他一本正经地对我说：“我写的诗。”当时，我感到惊讶，心想，他会主动写诗？为了呵护童年的诗，我关上书，认真看了他写的“诗”，这首诗是这样写的： 《幸福》 吃喝玩乐 不如父母的爱 这是诗？不是诗？我没有评价。我知道，他想表达幸福在于拥有父母亲的爱。这是可贵的情怀，也是难得的记述。我对儿子说：“儿子，加油，不错哦。我相信你，只要你想到什么就记录下来吧。”他点头，走进了里屋。 第二天，他又拿着记事本递给我，我一看，竖起大拇指。这首诗是这样写的： 《乡村》 繁华都市 能如宁静的 乡村 这是诗意萌动，意在渴望乡村的宁静，我无法去猜测他到底是想表达什么，但我能从中体会到，这一定是他的真情实感。如此，足矣。 第三天，他又拿着记事本递给我，我鼓励了他，这首诗是这样写的： 《叶》 与风一起高飞 就会 堕 落 这首诗到底想表达什么，我依然没有读懂，但我相信，这是童心映照的世界，无论它是什么，都是最美好的。 后来，他陆续给我展示了几首诗： 《纸》 你能记录一切 没有你 就记录不了美好 《回忆》 每当回忆过去时 有人会微笑，有人会后悔，有人会无所畏 回忆很美好 但我们不能活在过去 要展望未来 《太阳》 没有你 世界将一片黑暗 世间会没有一点光彩 没有你 植物会枯萎 人和动物会看不见一切 没有你就不会有这个世界 我们不能没有你 这些所谓的诗句，我没有提出任何修改意见，我想，童年是诗，就应该让这些萌动的诗自由生长，待到花期时，修剪后，一定会花开童年。 明天，儿子会坚持写下去吗？会写出有意境的诗句吗？我不得而知，但我坚信，诗是童年的底色。未来的日子里，我将用心去呵护童心，唤醒一颗诗心，让他的童年多一点色彩和味道。 |
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