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2021年，我从扶贫一线回归，回归到我挚爱的讲台。真正的回归，不是身体回归，而是师心回归。这种感觉很美好！ 当我回归，捡起旧时的梦，才发现，我回归时，孩子已远去。这种悄然远去，是一场遗憾，是一种疼痛。远去的孩子，撕碎了年少的梦，他们贪玩好耍，心不在学习，懒成了一种常态。这一切，与我远去有关，但是，只与我的远去有关吗？我常常在责问自己。 经历过，才会懂得。回归，把心回归，我爱孩子，爱教育，爱课堂，爱语文，爱生活，更爱自己。因为爱，我一直在思考；因为有爱，我一直在呵护；因为爱，我一直在记录；因为爱，我一直在坚守。 我只是一名普通的语文教师，定当为语文教学而坚守。坚守，需要情怀，需要执着，需要创新，需要奉献。 时光已逝，回首，那些事，那些人，都是人生旅程中最美的风景。 这半年，我喜欢潜渡的状态，在潜渡中修行，在潜渡中寻找诗和远方。我说，潜渡是我的神。 人，总是在经历中成长。在时间面前，我唯有惜时如金，才不枉生命存在的意义。因此，我一直在潜渡的世界，安放那些事，那些人。不负人，不负事，不负自我，如此，便是静好岁月。 人到中年，看淡了，看淡了理想，看淡了名利，甚至看淡了人和事。生命，才是值得好好珍视的。我常对自己说：“工作，只是为了生活，尽职尽责；生命，不是儿戏，且行且惜。”其实，对于我这年龄的人来说，应该是玩命的时期，可以为了理想不惜身体而前行，可以为了名利而透支身体，但我选择了隐退。退而求静，退而求真，在既静又真的生活环境里潜渡，一路修行。 这半年，我改变了自我。没有熬夜的先例，每天坚持六点起床，九点半睡觉。每天醒来，起床读书，我把一天最美好的时间交给了书，在书中寻找诗和远方。每读一篇文章，掩卷沉思，时光在轻吟，精神在图腾，我在岁月的长河里踽踽前行。偶有灵感，遂写下几行文字以记之，美哉！妙哉！ 这半年，买过几本书，坚持晨读，略读过，精读过，啃读过，写过一些读书笔记。最喜欢《蒙曼品最美唐诗》这本书，因此，写过一篇《爱上唐诗》，读过肖培东专著《语文：深深浅浅之间》后，写过《语文的爱，语文的懂》，正在读刘恋专著《悟读语文》这本书，此书由著名特级教师王崧舟点评推荐，读罢，更爱语文。每当掩卷之时，透过小小的窗口，我在寻找我的语文。 这半年，我依然保持写作状态，研读教材，教与学结合，写过教学反思，写过教学实录，写过教学设计，写过教育故事，总之，写作的目的是为自己的教育更丰满，这是教师应该存在的生存状态。写过六十多篇与教学有关的文章，在语文核心期刊发表过几篇拙作：《师生共读，营建高效课堂》刊于《语文报》（小教版）；《读书是一种力量》刊于《随课微写》（2021年第四期）；下水作文《我的乐园》及学生习作《我的乐园》刊于《作文周报》（五月报）；《做一个明智的家长》刊于《教师报》（总第2945期“家校驿站”）等。所写文字获得一些小奖，当然也有大奖：微课设计《借助习题强化思维训练》在全国第四届微课大赛中荣获全国一等奖。成绩属于过去，未来还可期。写作只是一种状态，绝不可功利化，我手写我心，绝不带目的性。 这半年，喜欢静守岁月，酒不想喝，更不想醉，娱乐性的节目激不起兴趣。一本书，一杯茶，一段时光，就是人生。 工作二十年，人生四十岁，顿悟，便有了写《我的教育前半生》的想法，虽无记录的必要，但终归要给自己的过去写点文字吧！说写就写，写过几篇，正在续写人生。 这半年，不抱怨，不悔恨，不争斗，不生气。平静之中看风雨，平淡之中度人生。 名利任人忙，乾坤若吾静。是也。 我这半年，除了身体病了，一切还正常！
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