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什么叫仿写？什么叫抄袭？ 文/无尘 很多喜欢写诗的小朋友会问,什么叫仿写?什么叫抄袭?为什么可以仿写却不能抄袭?大家都很讨厌抄袭,但不排斥仿写,这是为什么? 这是因为,抄袭就好像是你到好朋友家里玩,却从他家里偷偷拿走了他的玩具车一样,你想想看,你的好朋友该会有多么难过,多么生气啊!但仿写呢,嗯,就是按照他的玩具车样子,买一个差不多的,或者干脆自己仿做一个比他更好的,下次见面,两个人一起玩,多开心啊! 每个人写作之初几乎都会去仿写自己喜欢的作品,仿写让写作变得轻松愉快,而且还可以不知不觉中走进别人的内心世界,在提高写作能力的同时享受写作的乐趣。遇上好的诗歌,每一位老师们都会主动要求:按这首诗,孩子们来仿写一首吧。可是什么叫仿写,连许多大人也分不太清呢。 我特从百度中搜集出仿写的基本要求和原则,以供大家查看:仿写是指格式可以一样和修辞手法用的一样,但内容不能一样,内容一样的叫抄袭。仿写要遵从以下几点原则: 1、文章的手法,像修辞手法等可以仿。 2、词性要相当,原句用动词的地方你也要用动词,原句用名词的地方你也要用名词。 3、只仿形式不仿内容,要有自己的创新。 现在大家估计对仿写有了个初步了解了,现在用我的儿子黄晨程的仿写作业《大树是大家的》和原课文《太阳是大家的》进一步对照说明一下: 大树是大家的 文/黄晨程 大树来到我们身旁, 带来阵阵清香, 小鸟妹妹开始啼鸣, 小风哗啦啦地鼓掌。 大树做了多少好事: 它吸收二氧化碳吐出了氧, 它给小鸟建了个舒适的家, 它让蚂蚁爬上树梢去看太阳, 它让小蝉尽情歌唱。 大树一直站在路旁, 为我们阻挡了多少风沙, 它像个卫兵, 巡视着城乡。 在森林里, 也有快乐的小朋友, 也有幸福的蚂蚁和小鸟, 我知道,此时, 那里的小朋友, 正在树下玩捉迷藏。 原课文: 太阳是大家的 文/薛卫民 西边天上的朵朵白云, 变成了红彤彤的晚霞; 从东山上升起的太阳, 到西山上就要落下! 一天中太阳做了多少好事: 她把金光往鲜花上洒, 她把小树往高处拔, 她陪着小朋友在海边戏水, 看他们扬起欢乐的浪花...... 太阳就要从西山落啦! 她要去哪儿? 她要趁人们睡觉的时候, 走向另外的国家。 在别的国家里, 也有快乐的小朋友, 也有小树和鲜花。 我知道,此时, 那里的小朋友和鲜花, 正在睡梦中等她,盼她...... 这是一篇他在三年级时语文老师要求写的仿写作业。在仿写过程中,儿子想写《大树是大家的》,我赞同他的想法,因为这样脱离了原诗作以太阳为主题,不会走进抄袭的误区。原作以太阳为主题,围绕太阳的一切来写,原作中太阳是大家的,那么太阳为大家做些什么呢? 她把金光往鲜花上洒, 她把小树往高处拔, 她陪着小朋友在海边戏水, 看他们扬起欢乐的浪花...... 她要趁人们睡觉的时候, 走向另外的国家。 儿子决定要以大树为主题,那么他就围绕大树的一切来思考。大树是大家的,那么大树会为大家做些什么呢?儿子想,“它吸收二氧化碳吐出了氧, 它给小鸟建了个舒适的家,它让蚂蚁爬上树梢去看太阳,它让小蝉尽情歌唱。为我们阻挡了风沙,它像个卫兵巡视着城乡。这样一想,思维就开阔了,不再局限于原诗作的风格,他有了自己的思路和想法。有些段落跳出了原诗的局限,成了一首非常棒的儿童诗。他们的相似之处,全运用了拟人的手法,诗歌行式上也很相似;不同的地方,一个是围绕大树的生活来写,一个是围绕太阳的生活来写,写作的中心有了区别,这样的诗歌才是一篇优秀的仿写作品。 那么什么又叫抄袭呢?还是举个例子说明一下，请看: 原创:彩色的云 文/胡敦骅 红的云,像灯笼, 照得天空红通通。 白的云,像毛巾, 擦得天空真干净。 黑的云,像喷壶, 洒得草地湿漉漉。 绿的云,落山顶, 那是一片大树林。 抄袭者作品: 彩色的云 一网络抄袭者 红云像灯笼 照得天空红彤彤 照得大地红艳艳 白云像毛巾 擦得天空亮晶晶 映得大海蓝莹莹 乌云像喷壶 浇得禾苗笑盈盈 浇得小树湿淋淋 这篇题目没变,创意没变,中心思想没变,只改动了一些字句的布局,添加了几句没用的话。有的人会说,这应该算仿写吧?并不完全一样啊?怎么会算抄袭?“原作是典型的三三七字句儿歌,节奏欢快,形象生动、层次分明。后者好像更有些像诗歌。”但为什么会说后一篇是抄袭而不是仿写呢?因为她整篇文章,没有进行更深层次的思考,没有自己的创意,没有写下自己看见的、想到的、思考到的东西,只是把别人的思想轻轻松松地搬过来,架了一个框架,变换了一点格式,就当成自己的东西用了,里面的内容全是别人的。这件事情当时在网上掀起轩然大波,原创作家坚持认定后者为抄袭者,后者却只认为自己是仿写,可是为什么大家一致认为是抄袭呢?因为她的作品没有自己的东西,也就是说没有自己的思想和情感。 所以,仿写呢,是一种学习、借鉴,形式和表现手法是别人的或者类似别人用过的,但内容是自己的;抄袭呢,是一种照搬、剽窃,从内容到形式都是别人的。我们可以仿写,因为这是初学写作者进行写作训练的基本方式之一,它锻炼了我们词语运用、句子连贯、结构安排、起承转合的布局;它引导我们在学习中继承,在继承中提高;但我们不能抄袭,抄袭会使我们懒惰,并且还会养成偷偷把别人的劳动成果据为己有的行为,这样的人最终会被人瞧不起。 每一个心怀作家梦的小朋友,一定是一个有思想的小朋友。在我们每个小朋友的脑袋里,肯定有许多好玩有趣的事,把这些写下来就会是好的诗歌,这种独特的东西一定是他人没有的,也不会被人指责。只要静下心来,好好思考和想像,每个人都会拥有一双善于发现的眼睛。 仿写是开始学习写作经常用到的,但仿写是手段 、是过程,它终极目的 是为了创新,写出具有自己的特色的东西。当我们写到一定水平之后,我们就要进行自我创新,不要再局限于仿写,当然更不能抄袭,我们要进一步提高自己,创造出自己原创的优秀作品。 自我抄袭比抄袭别人更可耻 作者：朱四倍 作家莫言在中国劳动关系学院推出讲座“文学创作谈”，其间透露自己的新作《蛙》将于下月推出。谈到为何沉寂3年之久才出新书时，莫言语出惊人：“作家抄袭自己比抄袭别人更可耻。”（11月17日 《北京日报》） “读者阅读是无孔不入的，他们如果发现作家的近作与20年前作品的故事、细节是一样的，一定会失望，甚至反感”，这是作家莫言发出“作家抄袭自己比抄袭别人更可耻”声音的前提所在。就笔者的观点，“作家抄袭自己更可耻”体现了作家的责任担当和救赎意识，也是一种值得呵护的理性精神，其情其行值得认真审视。 君不见，在当下的视野中，作家抄袭事件不断上演，但是，公众似乎已经麻木，见怪不怪，连当事者也不觉得有多么严重，整个社会陷入了一种集体无意识之中，对抄袭有一种莫名其妙的宽容态度。如对80后作家郭敬明抄袭的争论、新疆作家遥远剽窃他人已公开发表在知名文学刊物上的作品等等。在抄袭似乎成为观察当下作家群体的一个关键词时，“作家抄袭自己更可耻”的论调无疑让人有眼前一亮的感觉。 莫言认为，作家最怕的是故事、语言、思想的重复，这当然是没有问题的，也是对一些作家的无声抨击，更是对作家“抄袭别人”的声讨和控诉。文学如果成为一次性消费品，它的制作一定是按照固定格式、模式的拼凑裁剪，乃至抄袭模仿。这是一种文学赝品，意味着作家个性和风格的丧失。因此，“作家抄袭自己更可耻”，从一定意义上说，是一种纠偏。 毫无疑问，作家应是先进文化的代表，除了艺术才能之外，更应具有敏锐的思想，高尚的道德情操，较强的人格力量，沛然盈溢的人文精神和义不容辞的社会责任感，即使充任不了读者的导师，起码也该是读者的朋友，至少不要毒化朋友，而要力争成为益友。对此，胡适先生有一段话把责任意识说得很通俗形象：“你种谷子，便有人充饥；你种树，便有人砍柴，便有人乘凉；你拆烂污，便有人遭瘟；你放野火，便有人烧死；你种瓜便得瓜，种豆便得豆，种荆棘便得荆棘。”鲁迅先生在上世纪30年代，也严厉批评过那种自比鸟和花，爱怎么唱就怎么唱、爱怎么开就这么开而不管读者是否高兴和上当的作家。今天，优秀的作家已经变得像白鸦一样罕见，几乎所有作家在写作上、精神上都呈现出衰退的趋势。他们不但无法在读者中点燃灯火，更没有能力吸引新读者，反而跟在过去积聚下来的读者后面，摇旗子，凑热闹，沉浸在集体的狂欢中去了。这与作家的“自我抄袭”不无关系。 那么，“作家抄袭自己更可耻”背后的救赎情怀和担当意识就值得所有作家反思。 给力的百度，可耻的抄袭——大量文章被抄袭 作者 陈劲松 以前有几次在一些刊物上就见到过自己的东西被抄袭，无奈之余，实在没精力去追究。最近一个个的“抄袭门”集中爆发，网友都大赞百度给力。昨晚没事，就把自己前两本散文诗集的电子文档打开，挑了些片段复制到搜索栏“百度”一下，结果吓了我一跳，数量众多的文章都被抄袭了。《高原之鹰》《雪落高原》《独语高原》《格尔木》《桃花》《菊花》《这个冬天，我要去打柴》《麦子妹妹》《做一株麦子》《与梅有约》《舟子》《点亮雪中的灯盏》《暗夜中的寂寞前行》等等等等，数量着实把自己吓了一跳。这些散文和散文诗都是多年前发表过的（有些发表的日期已在15年前了），有些是获奖的，有的已被选入了语文课本，可有些人还是敢抄袭。可笑的是，被抄袭的文章基本都是一字不差，有的文章同时被几人抄袭，还同时署上了“原创”的字样，可气，可笑。自己的文章被别人喜欢，这是让每个作者都会感到欣慰的事，而一再被别人抄袭，很多都已被公开发表出来，实在让人高兴不起来。我也实在懒得把抄袭者一个个复制了“展示” 出来，只希望这篇文字能被你们看到，敲一次小小的警钟，敲破你们肥皂泡般的虚荣心，就好。 说一说诗词的化用、抄袭与用典 作者月下箫声 前些时候，看到一朋友例举了几首古今相同诗句询问，这是不是抄袭。从字面上看，这几句确算是抄袭，至少表面上是这样的。但是仔细看，几首诗的意境不同，所表达的思想也不同，这与诗人平时所读诗词多不无关系，这其实是一种潜意识影响行为，不算抄袭。 许多学习写诗词的人都知道，在《如何学写诗》中有一个“五戒”，其中第五戒就是戒剽窃，唐高僧释胶然谓诗有三偷。其上偷势，其次偷意，最下者偷语。唐诗中“海色晴看近，钟声夜听长”，周以言偷来改了两个字，变为“海色晴看雨，钟声夜听潮”。黄鲁直偷李白的诗改为“人家围橘柚，秋色老梧桐”。怎么看都是个蹩脚的偷语者。明王世贞《艺苑卮言》中称：“剽窃模拟，诗之大病。”当然也有神境相触，独具匠心，偶合古语者，那就非窃，如鲍明远“客行有苦乐，但问客何行”之於王仲宣“从军有苦乐，但问所从谁”，陶渊明“鸡鸣桑树颠，狗吠深巷中”之於古乐府“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中”。 诗词创作中，化用前人的句子，须做到化而无痕，且意要师于原句，旧中求新，且令如己出，李清照的词《一剪梅》中：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。想来很多人都知道这是李易安的千古佳句，但这却是化用范仲淹《御街行》：都来此事，眉间心上，无计相回避。我们可以比较一下，易安词的意境是不是远远超过了原词，含意是不是比原词更为高远更为精辟。 古之大家中不乏借别人成句成为自己千古传颂的名句的，举几个例子，晏几道《临江仙》中的“落花人独立，微雨燕**”这两句其实出自五代翁宏《宫词》：“又是春残也，如何出翠帷？落花人独立，微雨燕**。寓目魂将断，经年梦亦非。那堪愁向夕，萧飒暮蝉辉。”这两句语虽蹈袭，但却与其它句子巧妙地融合为一体，比原词更为精辟，也更有名声。这与词人本身的诗词修为不无关系，并非作者江郎才尽，要借别人的句子来成就自己的功名。 李清照的《临江仙》中：“庭院深深深几许，云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿。夜来清梦好，应是发南枝。玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知。暖风迟日也，别到杏花肥”。后人皆说是引用欧阳修的《蝶恋花》中的：庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。但细心的人也会看到，魏夫人也作过《临江仙》，内容居然与易安的一字不差，而易安另有一首《临江仙》，只开头与之相同：“庭院深深深几许，云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树，人客远安城。感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯无意思，踏雪没心情。”两首词各有秋千，魏夫人也是一著名女词人，两个人都有能力填得出来，所以很难辨别谁抄谁的。 “天若有情天亦老，人间正道是沧桑”早已不被人陌生，而这一句却是唐李贺《梦天》中的句子，宋词人张先词《千秋岁》中的化用就显得了无痕迹，“天不老，情难绝”，意与原诗完全相反，原诗是说天如果有情感的话，那么天也会像人一样会老的，而张词的意思却是天如果不会像人一样老的话，那爱情也就不会老了。袭用前人成句，今人往往害怕沾上抄袭与怕被人耻笑自不量力而不敢涉及。比如有人想要写一首思乡的诗，前两句照搬李白的“床前明月光，疑是地上霜。”恐怕连三岁小孩都要指责其是抄袭了。所以化用对今人写诗的人来说只是一种方法，但却非不可不用，写诗须是景与情的合理相融，所谓借景生情，情由境生。一味地化用前人的句子或搬典，或勉强凑合堆砌，或过于晦涩而令人难懂，如故纸堆中讨生活，有何诗意可言呢。 古人中，真正写诗的人，却很少用典故来填塞的，就是怕少了那份灵气与飘逸而显得俗不可奈，所谓本地风光，用之不尽。典故即使用，也是不见痕迹的，现今有些人为了有意显示自己的博学，翻书抽帙，活剥生吞，搜新炫奇，如生客满座，高贵接谈，令人生厌。所以做诗应运用文字技巧之白描为上乘，用典乃不得已手段，过于用深奥之典以显之博，便读者无法了解，怎能使读者与之产生共鸣呢？ 中国诗歌报（中诗报）平台投稿栏目 一、【什么叫好诗】栏目 1、诗歌作品以文本说话。 2、行数为30行以内。 3、原创作品 4、作者简历，个人图片若干 二、【大话诗坛】栏目 1、正能量且有意义的诗歌杂谈。 2、摒弃板着脸的文本，诙谐中让诗友得到启迪。 3、原创作品，字数不限 4、作者简历，个人图片若干 三、【以诗会友】栏目 1、不论高大上平台或草根平台都可以推荐 2、每期6至8人作品为宜 3、原创作品 4、每个作者简历和图片若干 四、【某某方阵】栏目 1、以省或以市或以县为主，集中展示当地优秀诗人作品 2、每期6至8人作品为宜 3、原创作品 4、每个作者简历和图片若干 五、【新诗语】栏目 1、提出对新诗的独到见解 2、新诗今后发展的走向 3、如何振兴新诗 4、原创作品，字数不限 5、作者简历，个人图片若干 六、【你写我评】栏目 1、诗评人点评任意作者作品 2、以聊聊数语，甚至50到60字进行简评 3、原创作品 4、诗评人和作者简历，个人图片若干 5、以点评3到5首作品为宜 注：1、以上栏目投稿作品均须通过编辑审定后，方可在平台刊发。2、作品15天内没有采用的，说明作品文本不适宜刊发，请投往他处。3、优秀作品刊登在中国诗歌报纸刊。4、投稿统一邮箱为zgsgb2@126.com |
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