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不知从何时开始，“静待花开”的理念在家长圈里流行起来。有段很漂亮的话：每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，你家的花也许在夏季开放。你家的花到了秋天还没有开时，你也不要生气，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天开得会更加动人。如果你家的花到冬天还没开，你也不要跺脚，没准你家的花是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方。真正的园丁是不会在意花开的时间的，只会默默耕耘，静待花开。 多么好听的一段话！顺其自然，静待花开，一切就OK了！ 不同群体对“静待花开”理解是不一样的。作为教师对“静待花开”理念一般还是能够理解的。这是针对教育急功近利、拔苗助长的功利心和浮躁症而提出的，具有一定去火降温的功效。强调的是在教育过程中要遵循对象的年龄特点、学习规律，切莫拔苗助长。 作为家长对“静待花开”理念的理解就千差万别了。尤其是那些“熊孩子”的家长们，在万般无奈的纠结中，被“静待花开”舒缓了一下紧张的神经，并自我安慰：不急，静待即可。把不闻不问当成了自然规律，把放手不管当成了静待花开，把不作为当成了有作为。 花开的条件是温度、光照、水分、养分以及栽培管理措施。“静待花开”是个植物学概念，那我们就去了解一些植物学的有关知识吧。具有初步植物学常识的人都知道，花开是有条件的，除了是开花植物这个前提条件外，花开的必要条件是温度、光照、水分、养分以及栽培管理措施等。首要条件必须是开花植物，否则的话，种下去的不是花种，即便等到地老天荒也开不出花来。温度对花期具有决定性作用，花开与开花前某一段时期内的气温条件密切相关，各种植物开花所要求的温度范围不同，达不到或超过开花所需的温度是开不了花的。光照是植物开花的必要条件，对不同植物来说，所需要的光照时长是不一样的，长日照植物要保证每天的光照时长在12小时以上，短日照植物需要保证每天的光照在12小时以内，否则就会只生长不开花，因此，光照不足不开花，光照时长不对也会不开花。水是生命的源泉，没有水分，芽就会干死胎中，水量过大会使植物腐烂。养分不足，豆子只能长成豆芽，养分充足才能枝繁叶茂花果累累。另外，栽培管理措施以及一些不测的意外因素也影响花的开放。 “静待”与“花开”连半毛钱的关系也没有。唯有“静待”不是花开的条件，只是一种带有浪漫色彩的无奈心境和不负责任的放任自流态度而已。然而，种花和养孩子是不一样的，种花一季不开可以再来一季，养孩子错过了一些成长的重要时期就永远不会再来了。作为家长，千万别等孩子长大了，才想要弥补孩子成长过程中缺失的陪伴和指引，误把放手不管当成“静待花开”。 静待花开并非等待观望，而是有所为有所不为。大家一定不要忘记那段漂亮的话中还有四个字叫：默默耕耘。静待花开并非无所作为，要有所为有所不为，不为的是过度教育、过分溺爱、过分攀比、拔苗助长、成龙成凤的期盼等等；有所为的是适当的示范、启发、引导、点拨和纠偏。在孩子的成长过程中，早期成长的每一个关键驿站，父母都应该在场；生命蜕变的每一个重要阶段，父母都应该参与；在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，都需要父母的指引。只有等孩子有了足够的视野、足够大的力量的时候，他要选择什么样的路，选择走多远，就是他自己的事情了。而那个时候家长要做的，就是转过身来，默默地祈祷与祝福！ 台湾著名成功学大师黑幼龙先生说：“慢养并不是时间上的慢，而是说教育孩子不要太担忧、太着急。不求一时的速度与效率，不以当下的表现评断孩子，尊重每个孩子的差异。慢养，可以让孩子发现最好的自己。”孩子正在成长，家长仍需努力，多一分耕耘就会多一分收获！切莫用“静待花开”这样所谓的先进理念耽误了孩子的美好前程！ |
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