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我看新加坡初中议论文课文的入选 渐新堂 在参加统编本初中语文教材编写过程中，选文时最为难大家的是议论性课文的选取。 一是，要考虑到学生的年龄阶段，可接受可理解的程度。二是要考虑选文的内容倾向，会如何引导学生的价值观。三是要考虑到议论文的教学从文体的角度有哪些必须且应该学习的硬件。 最终的结果，大家感到仍然不理想，除了文论（离少年学生有点远）单元外，大多保留了几十年来的《怀疑与学问》等传统篇目，新增加的也离少年学生的需求有些距离。 当时，我请新加坡教育部国家教学研究人员洪瑞春先生发来他们的初中教材里的议论文篇目。遗憾的是，引不起大家的关注，有些人甚至连看一眼的兴趣都没有，让我的心里拔凉拔凉的。 事情过去很久了，现在重新贴出，想引起2021版课程标准公布后的教材修订时权作参考。 附 新加坡 初中议论课文篇目 勇于尝试 有效利用时间 坦然走过乞丐 谈自制力 能承受得起就不是痛苦 善败者不亡 学然后知不足 常怀感恩之心 不要轻言放弃 它们为何也流泪 遗憾的是，至今我没有去继续索要原文，也没有去网络上搜寻。但是，再次读读这些课文标题，就可以理解其选文的时代性与适切性。这些课文所说的道理，对处在少年时代的初中学生，应该是完全可以理解和接受的，也是应该注入的修身教育与思想教育。 初中学生在当今时代，到底有些什么样的状况，需要哪些修身教育，应该进行哪些思想方法的影响，我们还比较缺乏调查研究，社会也自然缺少这方面的深入浅出言简意赅的适合提升少年们思想修养方面喜欢阅读的说理文章。 期待着我们的教师、心理辅导专业人员、作家、社会工作者们为少年们多写出一些针对少年们的好文章来。 |
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